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开题报告指导记录（通用10篇）
艰辛而又充满意义的大学生活即将结束，马上就是做毕业设计阶段了，一般做毕业设计之前指导老师都会要求先写开题报告，我们该怎么去写开题报告呢？下面是小编为大家收集的开题报告指导记录（通用10篇），欢迎阅读与收藏。
开题报告指导记录 1
题目：从联想并购IBM看企业并购中的人力资源匹配问题
教授：xxx
学生姓名：xxx
学号：xxxxxx
指导教师：xxx
职称：xxx
助教：xxx
计划完成时间：20xx年xx月
指导情况纪录（含指导时间、指导内容）
1、20xx年11月初，指导老师就开始指导论文的选题，对选题的角度，选题的高度，所选课题所应该涵盖的范围及研究内容等等应该注意的问题都作了一个详尽的解释，经过四次的电话交流以及三次的.面对面交流，最终在老师的指导下将题目敲定，并且对论文的结构框架也有了大体的安排。
2、20xx年03月11日，提交开题报告。
3、20xx年03月12日，在指导老师的指导下，依选定的题目开始搜集资料，整理数据资料。
4、20xx年03月20日，通过与指导老师的数次关于资料的交流及筛选，将初步的论文提纲提交。
5、20xx年03月下旬，经过老师的指导与修改，论文提纲确定。
6、20xx年4月2日，在老师的指导下，进行论文的撰写，并将初稿上交。
7、20xx年4月7日，老师提出第一次的论文修改意见，内容包括：论文格式、标点符号、中英文摘要、关键词、应用数据、措辞、资料来源等。
8、20xx年4月20日，根据老师指导意见，将论文作了第一次的修改完成，老师提出第二次修改意见，内容包括：论文格式、中英文摘要、论文的逻辑性等。
9、20xx年4月27日，论文第二次修改完成，老师提出第三次修改意见，内容包括：论文目录、英文摘要、开题报告等。
10、20xx年4月27日，第三次论文指导修改以及开题报告指导修改完成。
指导教师签字：xxx
学生签字：xxx
学院学位分委员会主任签字：xxxx
20xx年xx月xx日
开题报告指导记录 2
1、对我们进行了论文选题方向的指导，每个人都确定了大致的研究内容与研究方向。
2、对于学位论文的基本要求、内容要求和引用文献的要求以及格式要求进行了简要说明。
3、为我们推荐了学术水平较高的期刊，建议我们在先阅读优秀的本科生、研究生论文和权威文献，开阔眼界，提升自身的知识积累。
4、建议我们思考论文所采用的具体题目与研究设计，以便下次交流指导。
5、确定论文的题目，老师针对题目的可行性、研究意义和价值等方面对我们进行了指导，最终确定了题目。
6、互相交流在阅读相关期刊、文献方面遇到的.问题，汲取他人经验，并集中解决问题，最后由老师进行解答与总结。
7、确定了具体的研究方法和研究设计，每个人提出了论文中需要运用的理论，老师听取了理由并作出了指导。
8、规划了论文的写作计划，确定了在3月初提交初稿。
开题报告指导记录 3
时间
指导记录：
地点教研室
1、在选题阶段，缩小了论文题目的范围，最后在老师的帮助和建议下，选定以xx市中医药进社区问题的.研究为切入点完成论文。
2、多次指导并修改论文开题报告，特别是研究内容一项，反复研究讨论多次。
3、指导如何积累有用的论文写作资料。
4、讲解和说明了对我们在开题答辩的过程以及需要准备的内容。指导教师签字：学生签字：时间指导记录：地点教研室在整个论文的形成中，要理清论文的思路，调整分析论文的层次、脉络。增减论文内容，建议要突出重点问题，增加对策内容的研究，加强对于微观问题的思考，提出有建设性的建议，体现城市的特色。同时，修正了目录等存在的细节问题。
指导教师签字：
学生签字：
开题报告指导记录 4
第一次指导主要内容记录
老师在授课时于我们分析了论文应该注意的事项，讲述了相关论文的格式和一些有代表性的论题以及阅读资料的重要性，大体内容如下：
1）首先是选题。题目的确定意味论文大致内容的`确定。所以在这方面要选好想好。
2）有了题后，就要查阅论文的相关资料以及书写时注意论文的书写格式，要清楚哪个地方能用什么资料？用什么？哪个地方不能用？为什么不能用？
3）老师重点指导阅读相关资料，并指点写作方法。
学生签名：xxx
指导老师签名：xxx
20xx年xx月xx日
第二次指导主要内容记录
就一些关于毕业论文计划进程表的制定等方面的问题。老师通过电话对我进行了相关方面的指导。从而让我对毕业论文有了更深入全面的了解，并对我的论文提纲的提出修改意见，并在构思论文的框架、行文及思想表达上给于补充。从而我在整理上完成论文初稿。
学生签名：xxx
指导老师签名：xxx
20xx年xx月xx日
第三次指导主要内容记录
审阅初稿，老师对初稿作出修改，提示论文观点存在的问题，调整文章布局，在行文、语言表达等提出观点。格式方面作出要求并提出修改的具体意见或建议。从而为我下一步的继续增加了信心。
学生签名：xxx
指导老师签名：xxx
20xx年xx月xx日
第四次指导主要内容记录
老师对上一稿作出修改。并对文献综述进行指导。通过几次修改最终定稿，并做好注释、参考文献、资料装订等扫尾工作，最后我还是得到了老师的肯定，终于完成了论文，从而形成定稿。在这我很感激指导老师对我们的帮助，让我的大学时代有了个好的结束，为我的大学生活画上了一个圆满的句号。最后想说声，老师，您辛苦了！
学生签名：xxx
指导老师签名：xxx
20xx年xx月xx日
开题报告指导记录 5
学号：xxxxxxx
职称：xxxxxxx
专业班级：xxxxx
指导内容：
在老师的指导下，选择课题，并着手于相关数据及文献的收集，分析了开题报告写作中应该注意的内容和事项，讲述了如何查找文献、检索资料和运用资料。
记录
（一）时间：20xx年3月25日指导内容
（二）在老师的帮助下，我将收集到的资料文献进行综合整理，开始着手开题报告的写作。时间：20xx年4月1日指导内容老师在批阅了我的开题报告后，针对其中的内容提出了意见，并仔细的分析讲解，提出了论文的.研究方向，要求我进一步的查阅文献资料，并认真的修改开题报告。
（三）时间：20xx年4月6日指导内容在写完开题报告后，老师帮助我们为论文拟订初纲和细纲。论文的初纲和细纲对于论文的写作有着指导性的意义，它能体现出论文最基本的逻辑框架，使论文条理清晰。
（四）在写论文的过程中不至于发生逻辑混乱。时间：20xx年4月11日指导内容在撰写了初纲细纲之后，这周我便开始了初稿的写作，老师帮助我们对论文的相关文献进行了整理和归纳，然后我就开始写初稿，并撰写读书笔记。
（五）时间：20xx年4月15日指导内容记录
（六）论文的主题部分已经初步完成，交由老师进行修改，并且我也要准备论文的结论和谢词。时间：20xx年4月20日指导内容记录
（七）按照老师提出的要求，修改论文中的不足。希望可以论文质量。在老师的帮助下，提升自己的时间：20xx年4月25日
（八）在老师的指导下，为论文增加摘要，修改格式，标注参考文献等，并对论文中存在的选用不当的例子，语句进行修改。对于我论文中的写作思路，老师给予了宝贵的意见。时间：20xx年5月1日指导内容继续对论文进行修改，我认真吸取了论文指导老师对论文的指导意见，对老师要求的内容进行重新的整理，对论文中不符合题意的内容进行删除，并且重新整理，编辑。
（九）使之符合论文的立意。时间：20xx年5月5日指导内容？
（十）将对重新修改的论文给老师指导，并认真修改，完成论文的定稿。时间：20xx年5月10日
（十一）在与老师最后检查了论文后，对论文中的中英文摘要、关键字、参考文献的最终修改。最终完成论文的定稿。时间：20xx年5月14日？论文定稿完成以后，在老师的知道下进行外文文献的翻译，老师要求我们参考文献应与论文相关。
（十二）时间：20xx年5月19日指导内容？
（十三）外文文献翻译完成后给老是进行审阅，审阅后针对老师提出的不足进行修改，从而完成外文翻译。时间：20xx年5月23日
（十四）外文翻译完成后，老师要求我们开始整理任务书，并且开始制作论文目录以及论文答辩PPT的准备。时间：20xx年5月27日
（十五）论文一切准备工作完成，老师帮助我们整理好论文相关资料，准备论文的答辩工作。时间：20xx年6月1日
开题报告指导记录 6
学科专业：
会计与审计
课题名称：
毕业设计开题报告研讨会
报告地点：
秦职院
报告时间：
20xx年xx月xx日
指导老师：
张安波
参加同学：
应到18人实到15人
内容纪要：
一、学生依次演示自己的PPT（5—10分钟），对自己的选题进行分析阐述
二、指导老师评价
1、王晓会《货币资金的管理》，孙悦《某企业职工薪酬的管理现状、问题及对策》，王瑜《我国企业固定资产管理问题的探究》，鲁婷婷《会计电算化系统安全性的分析》在选题背景、毕业设计（论文）综述（主要说明毕业设计的理论依据、主要思路和方法、解决的主要问题等）、毕业设计过程中的有利条件和可能存在的问题、毕业设计的写作进度安排、文献综述五方面讲解。
四位同学所选课题具有很强的实际应用价值和一定的理论意义。难度适中，具有良好的可行性，对目前相关知识及研究现状进行了较为深入的'分析研究，对行业现状非常了解，并具有较高的理论水平。存在问题：缺少文献综述部分，及时补充，没有其它问题。PPT制作简洁精炼，演讲流畅，主题明确，讲解到位，通过。
2、其他同学存在问题较多，老师做了一一评述提出意见，要求改正完善。PPT中存在错别字，动画设计混乱，设计版块不连贯等；开题报告的题目选择较笼统，内容叙述不明确，对选题解释度到位；同学演讲不流畅，准备不充分，老师进行详细指导，要求及时进行修改完善。
三、关于开题报告答疑
学生关于开题报告向老师提出问题，如毕业设计写作进度安排时间，字体版式要求，上交时间等，大家统一加入群聊，老师在群里一一解答。
四、总结
开题报告研讨会意义重大，效果很好，同学与老师互动解决了很多毕业设计开题报告中存在的问题
开题报告指导记录 7
开题、答辩会议记录里的问题：
1、你们的“开题报告会纪要”里写3—4个问题，并回答好。参考问题如下：
1、为什么选这个题目？
2、你的设计主要包含哪些技术指标？与同类设计相比，有哪些创新或改进？
3、就你的设计选题，需要哪些基础知识，关键技术是什么？
4、你的'设计思路是怎样的？设计难点是什么？
5、你的设计最终达到一个什么程度？用什么来验证？
6、简要介绍一下你的设计是如何实现选题的功能的？
“答辩报告会纪要”的问题，请根据答辩时，老师给每个同学提得问题，选3—4个并写好答案。
以上的各人自己准备好，发电子稿给我。
开题报告指导记录 8
时间：20xx年10月26日上午9：30
地点：杨老师办公室
参加人员：chy
第一项：06级提出关于工作计划的更改。
原因：想针对小论文和开题做些针对性工作，与07级的工作内容有所区分。
导师意见：工作是既定计划的一部分，与我们的开题主题相关，不必要修改。要自己抓紧时间完成所有的任务。而且06级论文的水平尚待提高，因此要多写多练。同时要多阅读书目，提高自己认识水平。"学而不思则罔，思而不学则怠"。关于小论文周期已经很长了，工作进展的不尽如人意，应该在现在的基础上下更多的功夫。
第二项，关于开题报告的答疑
原因：对于11月20号的开题报告内容和形式不太清楚。
导师意见：选择自己感兴趣的主题，自由写作，内容不做限制，形式也可以多样，主要是发现问题的过程。每人找10个问题，并提出问题的原因所在，报告是一个框架型的报告。和07级商量做调研的`事情。主要在沙坪坝中心区，边缘以城市干道为限。范围不宜太大。
第三项：翻阅导师提供的开题报告的范文。
格式大体为：研究的背景，研究的意义，研究对象的描述，研究的现状，以及研究难点等问题，自己可以针对这个框架进行补充。
开题报告指导记录 9
一、相关概念
1、幼儿园课程：课程概念发生了变化，原分科教学指课程，现幼儿园的全部活动或教育活动的总和。
美国幼教协会的解释：一种有组织的框架，内容、过程、责任、环境（社区、家长）
了解发展水平—确定目标（最近发展区—选择教材、内容）
2、园本课程
课程性质：
相对于"幼儿园课程"幼儿园按照国家与地方政府课程的基本精神而进行的课程选择、重组与整合而形成的适合幼儿园特点的个性化课程体系。
园本课程是同国家精神相吻合，再结合地方特色开展。
课程关系：
园本课程是幼儿园课程固有的`特点，既是幼儿园课程的派生物，又是幼儿园课程的延伸与发展。
是幼儿园课程更加充实完善，不能脱离本质特性的，反应本质特点（目标、内容组织实施、评价）在国家课程范围体系
3、幼儿园课程园本化
指幼儿园组织及成员，（保教人员）根据国家或地放政府关于幼儿园教育纲要的精神与幼儿园自身发展的实际需要，充分利用园内外的各种教育资源所进行的课程选择、生成、重组的相关研究与管理过程。
实际上就是幼儿园课程规范化、个性化和系统化的云做过程。
（结合纲要、幼儿园特色、充分利用园内外资源）
思考：在特色的基础上建立怎样的课程，选择内容，符合特色，再重组的一个过程。
早期阅读的课题研究2—3年后即是一种园本化的课程。
如何实施：研究与管理
二、幼儿园的实践
（一）上海冰厂田幼儿园《幼儿园双语课程》
（二）1993年开始研究学前英语特色起步，不同级别的幼儿、一级幼儿园等，形成自己的特色：市级课题研究、4本教材
（三）《幼儿园双于课程》的呈现形式
（1）背景分析
（2）发展需要（人才的需要）
（3）理论依据（孩子的语言学习关键期，敏感期，幼儿具备学习条件，发音等）
开题报告指导记录 10
会议时间：
20xx年xx月xx日
会议地点：
西四楼多媒体教室
参加人员：
县教师学校副校长马宝和、德育室主任段启宏及科研室专家、本校领导及全体课题组成员
会议内容：
xxx教育学会”20xx年度课题《小学数学教学德育渗透研究》开题论证会20xx年4月29日，为促进我校课题研究的顺利开展，切实提高研究的质量，我代表课题组成员就课题的研究实施进行了开题报告。现将会议专家反馈意见记录如下：
一、主持人（本校科研主任宋伟华）介绍参加开题论证会的领导、专家及特邀来宾。
二、黄副校长简要介绍学校的基本情况和课题组成员有关情况
三、副校长宣读课题立项书
四、课题负责人（本校教导主任徐淑梅）陈述课题开题
五、专家评议
专家对课题实施的科学性与可行性进行评议，并对研究中可能存在的困难和问题进行了指导。
（一）专家认为开题报告与课题研究切实可行（县教师学校德育室主任段启宏评议）
1、该课题研究目的明确，研究目标清楚；
2、研究内容合适，研究思路清晰，具有可行性和可操作性
3、预期成果具有较大的实用价值、
4、研究队伍力量强大，具有一定的.教学经验和理论研究水平，能胜任完成研究任务、
5、研究方法实用有效，符合本课题研究要求
（二）专家提出课题研究实施中需要注意的问题（县教师学校主管德育、科研副校长马宝和评议与指导）
1、让课题服务于我们的教学，解决教学中出现的问题。
2、抓住德育渗透点，进行细无声、无痕的思想品德教育。
3、根据学生年龄特点，由易到难、循序渐进的进行德育渗透。
4、研究中要不断的积累材料、总结经验。每个年级及每个成员要有结题材料。
5、课题研究要有利于学生能力的发展，要有利于学校的发展。
（三）专家对课题研究资源、成果提出建议（其他几位专家建议）
1、小学一至六年级数学教科书作为主要研究资源，进行德育渗透对象是全校学生。
2、课程内容可再拓展，在内容拓展中关注学生信息素养目标。
3、课题研究成果可以通过网络共享，理论研究的成果如何交流？建议发表论文。
4、资源要标准化
5、开题的目的要明确
（四）领导及专家同意开题
六、校长作总结讲话
最后，郑国利校长向县教师学校领导及各位专家表态，学校将高度重视课题研究，将加大经费投入，创造和优化课题研究条件，精心组织系列活动，强化课题管理，积极为课题研究搭建平台。校长强调，课题组成员提高认识、明确责任、刻苦学习、认真研究、团结合作、有所作为，用“发现的眼睛、自觉的行动、经常的反思、大胆的实践”为x年课题结题交上一份完美的答卷；同时校长还真诚邀请县科研室、德育室领导及各位专家倾心支持、多作指导，让本课题早出成果、多出成果！
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