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教育人的句子
在日常生活或是工作学习中，大家都对那些朗朗上口的句子很是熟悉吧，不同的句子在语言环境中的意义和作用大有不同。什么样的句子才经典呢？以下是小编整理的教育人的句子，仅供参考，欢迎大家阅读。
1、片言之赐，皆我师也。
2、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
3、为了摆脱寂寞，轻易在一起，要对别人的真心负责，要让你的爱对得起良心。
4、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。
5、若生命属于你，你也属于生命，你人只能活一次，千万别活得太累！如果我们能持有一颗平常心，坐看云起云落，花开花谢，一任沧桑，就能获得一份云水悠悠的好心情。做平常事，做平凡人，保持健康的心态，保持平衡的心理，如果我们能以这种最美好的心情来对待每一天，那每一天都会充满阳光，洋溢着希望。
6、原谅我的贪心，总是想留住身边每个对我好的人。最后才发现，有些人，无论怎样也留不住。
7、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。
8、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。
9、人生得意需尽欢，莫将春光许流年，他日回首，老了红颜，负了闲山。
10、失意时立得意之志，苦中寻乐，方无失意之悲。得意时不忘失意之痛，乐中怀忧，方无失意之患。
11、无视小钱，定将痛失大钱。
12、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
13、只有实践的钥匙，才能打开知识的宝库。
14、我们的教育应该让学生明白，不是只有接受礼物才能获得快乐，不是只有考出高分才能拥有快乐，不是只有一呼百应才能体验快乐，快乐其实还有很多。
15、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。
16、做学问的人既要心平气和，又要实事求是，不能急功近利。
17、来是偶然的，走是必然的。所以你必须，随缘不变，不变随缘。
18、女人和冰，皆由水做。那一幕幕玲珑剔透的冰墙，我始终穿透不过。上苍啊！你是不是忘了？忘了将零上一度的光华赐予给我？
19、也许上帝让你在遇见那个适合的人之前遇见很多错误的人，所以，当这一切发生的时候，你应该心存感激。
20、有许多教师把满腔的热血、亮丽的青春都献给了教育。“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔。”深夜凄风孤灯中朦胧定格的是教师批阅作业的身影，吊针刚拔下血渍新鲜就慷慨上班的是教师。确实，伟大的教育事业需要老师赤诚的燃烧，需要老师血汗的滋润，否则，难以撑起冉冉上升的教育事业。
21、如果你自己明明对，别人硬说你不对，你也要向人忏悔，修行就是修这些。你什么事都能忍下来，才会进步。就是明明是你对，你也要向他人求忏悔，那就是修行了
22、决定今天的不是今天，而是昨天对人生的态度；决定明天的不是明天，而是今天对事业的作为。我们的今天由过去决定，我们的明天由今天决定！
23、走路不怕曲折的路，做人要做正直的人。
24、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人
25、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
26、含羞草的害羞低头不是谦虚，而是软弱的表现。
27、对于暗恋般的感情，没把握就别去捅破，时间久了，你就看淡了，成长了。
28、清谈者用清谈來装饰自己的华而不实；懒惰者用懒惰來打发自己的青春年华；实干者用实干來创造自己的光辉业绩；思想者用思想來表达自己的真知灼见；达观者用达观來驱散自己的内心痛苦；探索者用探索來开发自己的未知领域。
29、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。
30、钱能买到佳肴，不能买到胃口；钱能买到书籍，不能买到知识；钱能买到药品，不能买到健康；钱能买到时装，不能买到美丽；钱能买到朋友，不能买到友谊。
31、幸福就像书页的两面，一面是喜，一面是忧；一面是苦，一面是甜。
32、命，失败者的借口；运，成功者的谦词。
33、你和太阳都在，就是我最好的明天。
34、见己不是，万善之门。见人不是，诸恶之根。
35、很多人，因为寂寞而错爱了一人，但更多的人，因为错爱一人，而寂寞一生。我们可以彼此相爱，却注定了无法相守。不是我不够爱你，只是我不敢肯定，这爱，是不是最正确的。
36、教育加赞赏等于教育的平方。
37、笑也是一种生命力。
38、在岁月中跋涉，每个人都有自己的故事，看淡心境才会秀丽，看开心情才会明媚。累时歇一歇，随清风漫舞，烦时静一静，与花草凝眸，急时缓一缓，和自己微笑。
39、凡事回归原点，不懂就不懂，努力学习；懂了也要相信人外有人，放下架子，谦虚，能力提升方可最大化！
40、所谓永恒，就是消磨一件事物的时间完了，这件事物还在。
41、选爱人，要选那个情绪稳定的，波澜不惊的。这样你才不会因为他的大喜或大怒，沮丧或生气而失去自己，把难过长长久久留在心里。
42、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯
43、现代心理学研究表明，情绪和情感具有感染力，教师的微笑可以给学生营造一个美的氛围。微笑面对学生，不仅可以使教师赢得学生，也会使学生在教师的微笑中学会关心、体谅和善待他人，从而微笑着面对生活。
44、能够把自己压得低低的，那才是真正的尊贵。
45、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
46、若让孩子生长在批评之中，孩子便养成尖刻和逆反；若让孩子生长在敌意之中，孩子便养成攻击和报复；若让孩子生长在恐惧之中，孩子便养成焦虑和过敏；若让孩子生长在无助之中，孩子便养成孤独和懦弱若让孩子生长在妒忌之中，孩子便养成偏狭和幸灾乐祸。
47、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
48、对恋人的父母长辈朋友，表现地敬重而虚心。这是一个有素质的人该做的。
49、没有比记忆中更好的风景，所以最好的不要故地重游。
50、黑夜给了我黑色的眼睛，我却用他寻找光明，是的，不论前途多么遥远，我将在万水千山中寻找纯洁的友谊；不论楼阁多么虚幻，我将在纸醉金迷中寻找纯洁的爱情；不论世界多么杂沓，我将在滚滚红尘中寻找纯洁的心灵。
51、人生至恶是善谈人过。人生至愚恶闻己过。
52、先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。
53、自以为拥有财富的人，其实是被财富所拥有。
54、即使爱的火热，也要给自己和对方一个空间，让你们看得清楚，活得自在。
55、生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在世界上活了一场。
56、做人要淡，用情要真。云淡成风，雨浓成河。天地间的流云，若不是淡然来去，怎能化作一缕清风。天空中的雨滴，只因志同道合，真情相见，才能汇集成河。做人需淡泊，方能无忧；交人要真诚，才能长久。做人太真容易累，交人太淡容易散。
57、平凡是荒原，孕育着崛起，只要你肯开拓；平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；平凡是细流，孕育着深邃，只要你肯积累。
58、许多人在重组自己的偏见时，还以为自己是在思考。
59、这个世界既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。
60、明明自己心里有很多话要说，却不知道怎样表达。有时候很低落，觉得自己其实一无所有，仿佛被世界抛弃。明明自己身边有很多朋友，却依然觉得孤单。有时候很想放纵自己，希望自己彻彻底底醉一次，醒来后就能把什么都忘记。明明有着自己的梦想，却是力不从心。有时候握得越紧，失去的也越快。
61、踮起脚尖，我们就能离幸福更近一点吗?
62、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
63、与其说是别人让你痛苦，不如说自己的修养不够。
64、善良的人表面上看去一团和气，邪恶的人看上去杀气腾腾。
65、无怨无悔，问心无愧。
66、模仿不要紧，那只是开始，到后来一定要脱颖而出。要不然，以模仿始，以模仿终，那就悲哀了。活在别人的影子下面，始终只是一个没有影子的人。
67、学做一个聪明的人：一辈子虽然漫长，但过去了也就是弹指一挥。你会不断的遇见一些人，也会不停的和一些人说再见，从陌生到熟悉，从熟悉再回陌生，从臭味相投到分道扬镳，从相见恨晚到不如不见……不是每个人都会是你的伙伴，也不是每个朋友都能肝胆相见，无烦或恼，缘到，报之以大笑，缘散，报之以不厌。
68、人生最公平的事就是每个人都得死。
69、改变自己，是自救，影响别人，是救人。
70、很多人带着梦想活了一辈子，却从来没有认真地去尝试实现梦想。可是只有人类能够去梦想，并把梦想变成现实。没有梦想就没有精彩的生活，梦想是人们对未来的向往，它意味着你还没有体会过的生活。
71、不管外面的世界多喧嚣，也要坚守自己心灵的宁静，给灵魂释放一份安然，给自己寻找一份自由。
72、在命运的门前，不妨多拿出一点耐心，哪怕多等一天、多等一个小时、多等一分钟，结果可能就会截然不同。
73、真爱是爱人在你怀里撒娇时一脸溺爱的表情。真爱是包容而不是故意放纵，真爱是关怀而不是虚情假意的安抚。真爱是无怨无悔的付出而不是想着付出后能有什么回报。
74、我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。
75、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
76、改变别人，不如先改变自己。
77、“恶”，恐人知，便是大恶。“善”，欲人知，不是真善。
78、一生一世一双人，争教两处销魂。
79、修身养性教书育人。
80、人最愚蠢的，并不是没有发现眼前的陷阱，而是第二次又掉了进去。
81、每天看点文学名著：寂寞是心灵的慎独，若开放在高山之巅上的雪莲花，美丽、静肃！在独处的岁月流中，悄然绽放在自然界的天地间，孤寂，傲然！寂寞着的人细数着生命漫漫的风流，歌者便从此印象于心灵的颂扬之中，寂寂的风华于无限的意境和神往中，灿燃生发。
82、不要盘算太多，要顺其自然，该是你的终会得到。积极的人像太阳，照到哪里哪里亮。消极的人像月亮，初一十五不一样。把依赖带上路，把叮咛带上路，把幸福带上路，把甜蜜带上路，把爱与被爱带上路，把安全带上路。曾经以为，伤心是会流很多眼泪的，原来，真正的伤心，是流不出一滴眼泪。
83、您的意思就是，心的上面有你，懂吗？
84、教育是一项事业，事业的意义在于奉献；教育是一门科学，科学的价值在于求真；教育是一门艺术，艺术的生命在于创新。
85、认识自己，降伏自己，改变自己，才能改变别人。
86、美好时光，都会浓缩为历史；再遥远的等待，只要你去坚持，那么总是会到来。很多事情，当经历过，自己知道就好。
87、最好不相见，便可不相恋。最好不相知，便可不相思。最好不相伴，便可不相欠。最好不相惜，便可不相忆。最好不相爱，便可不相弃。最好不相对，便可不相会。最好不相误，便可不相负。最好不相许，便可不相续。但曾相见便相知，相见何如不见时。安得与君相决绝，免教生死作相思。
88、不要把我的关心当成理所当然。不管我有多爱你，最终也会有疲惫的一天。
89、生命的深层意义，常在于诱惑丛生中保持真我，放平心态，心诚度日。
90、得不到的并不是最好的。你已经得到，天长日久，他一直守候在你身边，你却依然渴望他，那才是最好的。
91、女人—最骄傲的不是拥有过多少个男人，而是她的男人，愿意为她拒绝多少女人；男人—最骄傲的不是睡过多少女人，而是能有一个女人，愿意让他睡一辈子。
92、如果你是个追梦的人，切记不要被梦想主宰；如果你是个谋划的人，切记空想达不到目标；如果你是个实干的人，切记选对方向比努力做事重要。
93、彼止而待我，我行而就之，则亦或迟、或速、或先、或后，胡为乎其不可以同至也！
94、多用心去倾听别人怎么说，不要急着表达你自己的看法。
95、说话过于肯定的人，往往后悔多于肯定。
96、努力把自己当成一个孩子。
97、学着尊重每个人每个生物，就如向日葵喜欢面对太阳才会微笑。
98、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。
99、对于和自己生活习惯不同的人，把距离拉远一点，然后各自活各自的，不影响别人，也别要求别人改变。
100、对于喜欢和你对着干的人，首先要客观的反省自己，改正自己，消除自己的原因。其次，看清楚她是多么幼稚，让她一个人不开心好了。
101、不要因为众生的愚疑，而带来了自己的烦恼。不要因为众生的无知，而痛苦了你自己。
102、人之所以痛苦，在于追求错误的东西。
103、选择是一个崭新的开端，选择高耸入云的峭崖便需有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的信念；选择波涌浪滚的大海便需有“直挂云帆济沧海”的壮志豪情；选择寒风劲厉的荒漠便需有“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”的博大胸怀。
104、你在前面看风景，我在后面看你。你说风景很美，你不舍回头，我沉默的笑了笑。下雨天，你愿意淋雨，我却想为你打把伞。我把背影留给你，你却把沉默留给我。 你说可以视而不见，我假装看不见。我在你眼前你看不见我，我以为你是太在乎。你说你懂我，我想说你那么傻，至今还不懂。没关系，我做好你的配角。
105、在班级工作中，不要老阴着脸，人为地制造紧张气氛，不要吝啬你的“小凳子”，你坐，让学生也坐。
106、读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。
107、生活中的每一件事,都可以用三个字总结：会过去。
108、人活着应像一棵树，在夏天里是一把伞，在冬天是一堵墙。
109、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。
110、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。
111、曾经的一切的美好和辉煌都以经成为过去，过去的怎么能变成现在的，现在的哪能等到未来的在做，过去，曾经都只是记忆不存在，已经消失，只是记忆，哪有什么未来有的只有现在。
112、有人将时间投资在脸上，换得了无暇的美貌。有人利用时间去学习，获得了高贵的智慧；把时间投资在市场上，赢得了金钱；把时间用在家庭上，培养了亲情；把时间摊在牌场上，成就了赌徒；将时间泡在酒场里，变成了酒鬼；将时间放在寻求幸福上，幸福就会降临；花大把时间去抱怨，幸福自然远离。
113、既然不懂我，说了有何用。
114、机会对每个人都是平等的，只是各人对待机会的态度是不同的。
115、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
116、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
117、只有真正的贤者，才能不被物质物质生活所累，才能始终保持心境的那份恬淡和安宁。
118、要使理想的宫殿变成现实的宫殿，须通过埋头苦干，不声不响的劳动，一砖一瓦的建造。
119、找寻自己的极致状态，偶尔。
120、一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。
121、伤害你的人，不是比你强大就是比你弱小。如果他比你弱小宽恕他；如果他比你强大,宽恕自己。
122、只有过着游手好闲的生活的人，才把钱看得天那样的大，一个不事生产只会消费的家伙，不啻是社会的蟊贼。
123、行为纯正的贫穷人，胜过乖谬愚妄的富人。
124、工作要做得出色；家庭要细心爱护；财富要取之有道；言行要表现品位；消费要知所节制；时间要合理安排；阅读要养成习惯；好的嗜好要培养；公益活动要参与；永续发展要支持。
125、知“因果”即知进退。知佛法，即得开心果。
126、面对别人不素的表白，耐心的倾听，不接受但尽量少的伤害别人。
127、社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。
128、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
129、小幽默挣大钱；大幽默挣小钱。
130、我不唱声嘶力竭的情歌，不表示没有心碎的时刻。我不曾摊开伤口，任宰割愈合，就无人晓得。
131、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。
132、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
133、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。
134、疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。
135、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生共度的生命历程，共创的人生体验。
136、再高的人有时也需踮足，再矮的人有时也需屈身。
137、我爱你并不是因为你是谁，而是因为我在你身边的时候我是谁。
138、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。
139、孩子对于父母来说，捧在手里怕摔坏，含在口里怕融化。
140、每天告诉自己一次：我真的很不错。
141、成熟要用多少心酸来换取。
142、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
143、愚者能虑，与智者同识。
144、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
145、再好的东西，你也不可能长久拥有，不必计一时回赠，莫如常怀怜悯之情，常施援助之爱，得到人心，他物不缺。别以为成败无因，今天的苦果，是昨天的伏笔；当下的付出，是明日的花开。人生，总有太多期待一直失望，总有太多梦想一直落空，总有太多言语无人可诉。
146、有人觉得你不够好，只是因为他不适合你。好不好，是一件相对而言的事情，每个人身上都一定有优点，问题是，有谁会发现，有谁会欣赏，有谁真的需要。所以，感情说到底，就是合适不合适的问题。能读懂你的人，才会真正的适合你。最好的爱人，就是可以包容你，欣赏你和懂你的那个。
147、有外国人评价我们的小提琴手，认为他们拉小提琴的技能技巧确实比较高，很熟练，但缺乏神韵，没有内涵。因为我们的艺术教育，更多的是进行知识的传授和技能的操练，至于文化修养和艺术修养的提高，常常给忽略。
148、我们很早在乎自己是否有机会发言，却不在乎是否有人愿意听。
149、当你想买什么的时候，钱差那么一点，你就会去努力，得到后才会有幸福感；当你想吃什么的时候，钱差那么一点，你就会去规划。
150、对于自己，你别无他物。有人帮你，是你的造化。无人帮你，是别人的本分。没有人应该为你做什么，因为生命是你自己的，你要为自己负责。这就是人对自己的责任。
151、德高为师，身正为范。
152、人的理性粉碎了迷信，而人的感情也将摧毁利己主义。
153、不自重者，取辱。不自长者，取祸。不自满者，受益。不自足者，博闻。
154、我们修行越久，需求越少：需求少，爱才会增长。
155、有雪的北国，有你取暖，但终究是短暂，不可能长久。我始终知道，你的温柔，不可能触及。但那一些执念，让我明白，我不能释怀……
156、有的人年过半百，仍有年轻的心理和年轻的体魄，敢与鲜花相媲美；有人正值韶华，却一身疲惫，未老先衰，恰似劲风吹落的败叶。人生皆因心态而使然！
157、世界上没有绝对幸福圆满的婚姻，幸福只是来自于无限的容忍与互相尊重。
158、今年已经不流行耍酷了，而是为了喜欢的付出一切。
159、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。
160、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。
161、两个人谈恋爱的经费，最好共同承担，女生不该让男生一个人承担。毕竟他爱你，不是欠你的。这样，就算分开了，也不会因为钱的事尴尬。
162、我们在时间里验证爱情，也在时间里把爱情碾得粉碎。爱情里有很多虚情假义，可我们的痛苦心碎绝望却总是真的。
163、身处逆境而不沉沦，比在顺境中扬帆远航更为可贵。 没有战胜逆境的决心和勇气，就可能永远是逆境的奴隶。
164、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则;来教育人的平常人。
165、生命是一场聚散。那初涉人世的第一声啼哭就拉开了聚的序幕，于是以后的岁月里，花开花落，云卷云舒，就有了数不清的相遇，相识，相处，相爱，相恨，到最后的相离。不论是哪一种形式的相聚，哪一种形式的别离，到最后终究是曲终人散，众鸟归林。
166、一个人最大的障碍是自己内心深处的想法。
167、平凡人是能够活得很精彩的，正因性命的质量取决于你对性命的态度。看过《泰坦尼克号》的人都为杰克萝丝的感情杯具而唏嘘。然而，又何必悲伤呢？萝丝的性命很精彩，她将杰克给予她的重生变得有好处。相比于她囚鸟般的前半生贵族生活，她作为普通人后半生的日子才真正活出了自我，活出了期望。也只有这样去活着，才能说活出了性命的姿态。
168、我们生活在两个世界之间，我们飞升在大气之上，我们蠕动在土地之中，我们兼具造物主和四脚爬物的癖好。
169、不要在你一定会后悔的地方浪费你的生命。
170、往事若能下酒，回忆便是一场宿醉。
171、象棋中车马炮士都是成对存在，唯兵者5单一，我不想平庸的当那个剩下的兵，就算要孤独也要当那个唯一的帅。
172、赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。
173、必要的时候低得下头，关键时候才抬得起头。但是，低头不能折腰。弯腰是一种屈服，一种献媚。弯腰的结果，不是彻底失败，就是丧失尊严。是低头还是弯腰，区别在于是否守住自己的底线。生活从来都不会停止推你向前，保持专注，别因为后悔而放慢脚步。微笑，原谅，遗忘，然后继续向前。
174、禁大言以务实。
175、只要你的脚还在地面上，就别把自己看得太轻;只要你还生活在地球上，就别把自己看得太大。
176、诽谤别人，就象含血喷人，先污染了自己的嘴巴。
177、社会是舞台，年轻人施展才华的地方；社会是染缸，把我们的单纯染成五颜六色；社会是大熔炉，定会提炼真金。
178、心理激励是一把挖潜启智、培养孩子奋发努力、快速成长的金钥匙。因此，赏识教育更加注重激励的作用，而且强调实行“正向激励”。正向激励，就是以表扬为主。善于表扬，就意味着会赢得教育上的主动权。每个孩子，总是想把自己最可爱的一面展现出来，希望得到别人的肯定，这种愿望会比社会上的其他人更强烈。
179、这个世界上唯一不会变的，就是这个世界随时都在变。
180、做一名美和爱的使者。
181、铺路作石子，护花化春泥。
182、世上角色再多，还是做自己最好。
183、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。
184、优良的示范是最好的说服。
185、对什么都不顺眼的人，疲惫的不必然仅仅只是眼睛。
186、遇事尽量能忍则忍，没必要与莽夫过不去，但一定要给他攒着，新仇旧怨积累起来，瞅准机会很很的教训他一次。但要记住怨仇易解不易结。
187、存平等心，行方便事，则天下无事。怀慈悲心，做慈悲事，则心中太平。
188、士大夫教诫子弟，是第一紧要事。子弟不成人，富贵适以益其恶。子弟能自立，贫贱益以固其节。
189、别人讲我们不好，不用生气、难过。说我们好也不用高兴，这不好中有好，好中有坏，就看你会不会用?
190、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
191、忍耐的实质就是，你要赚便宜你就赚，你想不要脸你就不要脸，随便。我能施舍给你的，我给;我给不了的，你找别人要去。至于别人给不给，那是你们的事了。
192、人的本性就是贪婪，但没有贪婪社会就不会进步。
193、我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然后果。
194、泪，自己尝。痛，自己扛。未来，自己去闯。
195、生气，就是拿别人的过错来惩罚自己。原谅别人，就是善待自己。
196、无论何时，抉择一定要放在努力的前面。
197、如果有一天我们在路上重逢，而我告诉你：“我现在很幸福。”我一定是伪装的如果只能够跟你重逢，而不是共同生活，那怎么会幸福呢?告诉你我很幸福，只是不想让你知道我其实很伤心。
198、想象远比知识重要。知识是有限的，而想象却涵盖了所有，激励进步，孕育进化。人生是需要等候的，等候一阵风的拂过，等候一朵花的盛开，等候梦中伊人的来到，等候生命爆发的强音。别再等待明天了，否则你连今天都把握不住。你过去的一切都不再重要。请别再搁浅。请别再拖延。
199、享受教育，就要把自己看成是一个有血有肉、有情有义的人，而不只是凄苦燃烧、耗尽最后一滴泪的蜡烛，不只是蠕动着躯壳、痛楚地抽完最后一根丝的春蚕。追求快乐的教育，就会享受教育的快乐！
200、我的眼泪留了下来，灌溉了下面柔软的小草，不知道来年，会不会开出一地的记忆和忧愁……
201、当你觉得沮丧失落，能量低迷，别人看见的是不值得托付重任的你。
202、生活累，一小半源于生存，一小半源于攀比。
203、自制就是能够征服自己。如果失掉自制，人就会受制于妄念和贪欲，从而也就丧失了管理自己的能力。
204、坚持，就是孤独中的等待，越王勾践卧薪尝胆，终于报仇雪耻灭掉吴国，靠的就是坚持；坚持，就是低谷中的重生，曹雪芹由奢入俭，终于创造出文学史上的奇迹，靠的就是坚持；坚持，就是磨难中的无悔，爱迪生苦心钻研，终于给黑暗世界带来了光明，靠的就是坚持。
205、有时候，执着是一种负担，放弃是一种解脱。人没有完美，幸福没有一百分，知道自己没有能力一次拥有那么多，又何苦要求那么多。
206、抓住某一刻说走就走去旅行的冲动，并坚持将这冲动进行下去，因为那是愿望盛开的声音，而它又最怕时光荏苒。有些梦，一旦错过就不在。
207、我只是想用我最真的心去争取属于我的幸福、仅此而已。
208、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。
209、红尘三千丈，念在山水间，生活，不总是一帆风顺。因为爱，所以放手；因为放手，所以沉默；因为一份懂得，所以安心着一个回眸。也许，有风有雨的日子，才承载了生命的厚重；风轻云淡的日子，更适于静静领悟。
210、人活一世，看似长久，实则只有三天——昨天、今天、明天。昨天，过去了，不再烦；今天，正在过，不用烦；明天，还没到，烦不着。
211、一个不曾用自己的脚在路上踩下脚印的人，不会找到一条真正属于自己的路。
212、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
213、人生如天候，艳阳之下亦有雨，树静之后必起风。如果觉得不如意，那就去风中吹吹，去雨中淋淋，世界很大，风景很多，生命很短，与其蜷缩在阴影里，不如勇敢地搏击，把失败当起点，视挫折为阶梯。只要努力过，奋争过，你就会发现，没有了阴影，阳光就失去了意义，伤口上长出的鲜花，会更加的绚丽夺目。
214、如果你知道去哪﹐全世界都会为你让路。
215、凡事不论成败，只要经历。这一生，本就是为了不输给自己而已。
216、优等的心，不必华丽，但必须坚固。
217、谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；谅解是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心头的阴云；谅解是一场绵绵的春雨，能洗涤飘落在人们心头的尘埃；谅解是一阵柔和的清风，能熄灭堆积在人们心中的怒火；谅解是一滴晶莹的甘露，能滋润人们心中干涸的土地。
218、人生最难得的享受莫过于享清福。天天无事，日日无忧，这样自在的人生可求得吗？答案是肯定的――看破、放下即可得到！
219、许多人的名声如果在街上遇到自己的品德会互相不认识。 生命的最大用处是将它用于能比生命更长久的事物上。
220、你有你的生命观，我有我的生命观，我不干涉你。只要我能，我就感化你。如果不能，那我就认命。
221、一种关心享受太久你就忘记了要感动。
222、你说爱情成功的意义只在于共赢和幸福，你说爱情华丽得让你心喜。
223、你是什么样的人，就会遇见什么样的人。你的朋友是什么样的人，你就会成为什么样的人。你的爱人是什么样的人，你就会过什么样的人生。护好了他们，也就是成全了自己。
224、你可能只是这个世界上的一个人，但对于某些人来说，你就是全世界。
225、你要确实的掌握每一个问题的核心，将工作分段，并且适当的分配时间。
226、一件事被所有人认为是机会的时候已经不再是机会了。
227、成功需要改变成功需要行动；每一天都要不断地检讨自己的工作和绩效！
228、积金遗于子孙，子孙未必能守。积书于子孙，子孙未必能读。不如积阴德于冥冥之中，此乃万世传家之宝训也。
229、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。
230、走在路上，欣赏沿途风光，更在意晨曦和夕阳；走在路上，漫长的旅途，经不起双脚的测量。路上栉风沐雨，路上踩雪踏霜。谁都有过迷茫，但更多的是迷茫后的坚强；身边人来人往，但只有少数人能彼此知寒知凉。不论故乡还是他乡，都能享受到鸟语花香。我们锁定方向，不断追寻新的梦想。
231、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
232、你做那个行业，一定要追求那个行业最好的知识、information，知道最好的技术是什么，且必须处于最佳的状态。
233、天空不宽容日月，它便一无所有;大地不宽容山川草木，不过是一个丑陋的千疮百孔的骷髅头。宽容了别人就等于宽容了自己，信非虚言。宽容的同时，也创造着生命的美丽。
234、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
235、教育是未来，代领我们成长。教育是希望，起航了下一代。教育是奉献，用汗水去灌溉。教育是生活，你我他的故事。
236、为学生的一切，一切为学生。
237、人生，原来就是一个懂字。世界很大，个人很小，没有必要把一些事情看得那么重要，痛疼，伤心，谁都会有，生活的过程中，总有不幸，也总有伤心，就像日落、花衰，有些事，你越是在乎，痛的就越厉害，放开了，看淡了，慢慢就淡化了。只是，我们总是事后才明白，懂生活，很难，会生活，更难。
238、如果背叛是一种勇气，那么接受背叛则需要一种更大的勇气。前者只需要有足够的勇敢就可以，又或许只是一时冲动，而后者考验的却是宽容的程度，绝非冲动那么简单，需要的唯有时间。
239、世间万物的变化常常不在人的掌控之中，要学会放下，学会释怀。生命自顾自地流去，若无能为力，就任由它去吧；爱若已成往事，那就适时地放手吧。放弃徒劳的争吵，放弃没完没了的解释，放弃彼此的怨恨，把一切无用、多余的统统放弃便会感到轻松、豁达许多。佛经讲：舍得，舍得，有舍才有得。
240、青春是玫瑰花环，老年如荆棘王冠。
241、事不三思总有败，人能百忍自无忧。
242、让教育自然无痕。
243、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
244、一花一世界，一叶一如来。一朵花里就有一世界的愿景。一片叶子就有一如来的智慧。佛陀拈花，迦叶微笑。这是禅宗最初的起源。在禅的境界下，虽一滴水，而具足百川味。明代石涛：一叶一清净。一花一妙香。所谓一念心清净，处处莲花开。一花一净土，一土一如来华严世界所有尘，尘中见法界。
245、标签是给物品用的，不是给人用的。
246、白白的过一天，无所事事，就像犯了窃盗罪一样。
247、每一天的痛苦、烦恼、寂寞、孤独、失落都丢到一边去，让每一天都过的新鲜、过得充沛，笑傲每一天。
248、你认命比抱怨还要好，对于不可改变的事实，你除了认命以外，没有更好的办法了。
249、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。
250、活鱼会逆波而上，死鱼则会随波逐流。
251、一边欣赏美丽的风景，一边听着音乐，我就会想哭，觉得能活着真是太好了。
252、智者乐水，仁者乐山。
253、在这个世界上，没有一无是处的人，当然也没有从头到脚都能闪瞎人眼的人。请相信，再不起眼的人都会有过人之处，每个人都身怀绝技。
254、在多宽广的世界，就有多复杂的人心。有多复杂的人心，就有多叵测的想法。不要纠缠在别人的情绪中，不要拿别人来折磨自己。每个人的世界，都是自己给的。若看透了，其实，天地一片澄澈。
255、做人要做到历尽沧桑你还能够保持一颗纯真的心，功夫就到家了。
256、除了父母，没有什么人是不求回报的。恋人对你好是以爱情和谐为前提的，朋友对你好是以共同利益和消除寂寞为前提的。另外的人，就更不用说了。
257、水再浑浊，只要经历长久的沉淀，依然分外清澄；人再愚钝，只要施予足够的努力，一样能改写命运。不要抱怨出身不好，我们无法选择父母；不要愤懑起点太低，那只是我们站立的原点。人生是一场漫长的对抗，有些人笑在开始，有些人却赢在最终。命运不会偏爱谁，就看你能够追逐多久，坚持多久。
258、有些你以为坏的东西或许会引发你孩子的才能；有些你以为好的东西或许会使这些才能窒息。
259、例如，自然规定了生命离不开阳光和土地，因此，生活在高楼蔽天的城市迷宫里，不管室内设施多么豪华，肯定是生活质量的降低而非提高。又例如，自然规定了人类必须繁衍，亲情是种族延续的纽带，因此，无论是为事业还是为享乐，独身、不育、有家不归都不是正常的生活状态。最基本的生活内容原是最平凡的，但正是它们构成了人类生活的永恒核心。
260、诚信是小朋友将拾到的一分钱放在警察叔叔手里时脸上的笑容，是少先队员宣誓时眼中的闪光。诚信是焦裕禄推开乡亲柴门送去的那一阵春风，是孔繁森将藏族老妈妈冻伤的双脚捂进怀中的深情。诚信是开国领袖面对新中国第一缕曙光作出的“中国人民从此站起来了”的召唤。诚信是继往开来的领路人俯瞰西部作出的“中国要实现伟大复兴”的决定。
261、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。
262、越是竞争激烈，越是需要调整心态，并且调整与他人的关系。
263、亚里斯多德讲过“闲暇出智慧”，有闲暇才有属于自己的自由时空：独立地思考，自由地发展，自信而能动地挥洒才智，才能心理坦然，心情轻松，观古今，揽四海，联想，怀疑，批判，求异，发散，组合，归纳，演绎，驰骋想象，生发灵感……闲云悠悠，恰是知识的摇篮，智慧的温床。
264、一个人如果不被恶习所染，幸福近矣。
265、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。
266、好兄弟，明算账。不要把账目搞地太复杂，无论钱是父母给的，还是自己赚的，要省着花。
267、如果要挖井，就要挖到水出为止。
268、多一点爱心，不是多一种谦卑，而是多一种胸怀，多一种风度。
269、适当把握赏识力度，不同孩子赏识的程度不同。如胆小呆板的孩子多肯定鼓励，少批评指责。对调皮、好动、表现差的孩子要善于捕捉其闪光点，及时肯定鼓励，扬长避短。好孩子、任性的孩子适当赏识，多提新的更高的要求或多鼓励他克服任性的行为。
270、生活的苦难压不垮我。我心中的欢乐不是我自己的，我把欢乐注进音乐，为的是让全世界感到欢乐。莫扎特
271、自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。
272、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
273、人类幸福的障碍是：民间风俗、宗教偏见和生存竞争以及相互间非人性的事。
274、岁月里磨合，所有的曲折都可以让我们对生命肃然起敬，山水一路徜徉，有些事需要感谢，有些事却是忘了比记着好。有山有水更何忧，知足能令万事休，这是一种胸怀的宽阔，也是一份命运的厚重，雪飘过，霜也重，浮生就是此情景，心事重的更误了山水风景。
275、历经风雨，坦然面对每一天，让风雨浅释岁月美丽；听花开，看雨落，用一颗纯澈的心，感悟流年婉转，时光变迁；静待花开，情亦温暖。同一条路，也有不同的风景。同是一条路，不同的时间，有不同的风景；不同的人，也会看到不同的风景。路上有什么样的风景，取决于你的心。
276、学生是活的，老师的教育方法也应该是活的；学生是千差万别的，老师的教育方法也应该是多种多样的。
277、育人者成于坚忍，毁于急噪。
278、生活恰似一趟旅行，不是去寻找它的目标，而是经过它的风景，多少风雨走过，只要还能向前，这就是生活，人生弹指一挥间，半是忘却半欢喜。生思来无别事，岁岁月月一点缘。
279、生活中有太多无可奈何的选择。社会就像江湖，总是让人身不由己，言不由衷。
280、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
281、每一种创伤，都是一种成熟。
282、人生是条单行线，所有的错过，都没有重来的机会，别让生活留下太多遗憾；望望远方的目标，看看脚下的路径，不试怎知结果，自强必有天助。
283、玉不琢，不成器；人不学，不知道。
284、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
285、对于勇士来说，贫病、困窘、责难、诽谤、冷嘲热讽一切压迫都是前进的动力。
286、有时候，你感觉很累，是因为想得太多。多心的人活得辛苦，因为太容易被別人的情绪所左右。多心的人总是胡思乱想，结果困在一团乱麻般的情绪中，动弹不得。心简单，世界就简单，幸福才会生长；心自由，生活就自由，到哪都有快乐。 有时候，与其多心，不如少根筋。没心没肺，才能活着不累！
287、我们的生活真的像自己想象的那么不如意吗？其实不然，我们远比很多人生活得幸福。能我们现在所拥有的，恰恰是别人梦寐以求的。果我们能珍惜自己所拥有的一切，那么我们完全能体会到天堂的样子。
288、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
289、爱情只有一种，其副本却成千上万，千差万别。爱情如火焰一样，没有不断的运动就不能存在，一旦它停止希望和害怕，它的生命也就停止了。
290、学生是愿意接受老师正确的批评的，所不能接受的往往是老师批评的方式。
291、不怕事多，只怕多事。
292、有事者，事竟成。破釜沉舟，百二秦关终归楚。苦心人，天不负。卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
293、从不凑合也从不逞强，能做就能做，不能做就不能做，从来不会欲盖弥彰。
294、行为比语言更有说服力。
295、学一分退让，讨一分便宜。增一分享受，减一分福泽。
296、当你还能给予的时候别轻言放弃。只要你不放弃，一切皆有可能。
297、古来青史谁不见，今见功名胜古人。
298、恶口永远不要出自于我们的口中，不管他有多坏，有多恶。你愈骂他，你的心就被污染了，你要想，他就是你的善知识。
299、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。
300、幼儿教育，引领孩纸走向成长；小学教育，指向广阔阳光明天；初中教育，指导孩纸熟知历史；高中教育，所谓的第二个春天；大学教育，步入社会的垫脚石；职后教育，引领技术人才的创维。
301、学会理解，因为只有理解别人，才会被别人理解。学会宽容，因为人生在世谁能无过，人无完人。
302、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。
303、一个人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多优秀。生活，那就是面对现实微笑，就是越过障碍注视将来。生活，就是自己身上有一架天平，在那上面衡量善与恶。生活，就是有正义感有真理有理智，就是始终不渝诚实不欺表里如一心智纯正。
304、待遇，对内对外永远都是相对而无止境的，且对手的待遇动态不可控；事业，非此处不可？个人事业是动态变化的，他处也可干事业，他处的平台可能更诱惑；企业的事业是老板的事业，并不一定是员工的事业；感情，不能当饭吃；被动，无法自主地把握他人。
305、起初，我们揣着糊涂装明白。后来，我们揣着明白装糊涂。愿我们忠于自己，活得像自己。
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