四年级上册概念复习反思
四年级上册概念复习反思1
课前思考：
1、把后几单元的有关概念帮助学生整理一下，希望学生在做填空、判断、选择时能够尽量派上用场。
2、整理较为具体、完整，对学生帮助较大。如：两个物体间隔排列成一行，两端物体的个数比中间物体的个数多1，排列成一圈，两种物体的个数一样多。两人赢的可能性相等时，游戏规则才公平。列表解决问题时要注意一一对应。用计数器计算找规律时，要看清“变”与“不变”。
3、学生可以介绍自己记忆的方法，个别学生也可以把自己不理解的地方提出来共同探讨。
课后反思：
1、通过对五至十一单元的慨念的整理，学生对时间较长的慨念有所回记，使学生联系现实的生活以及操作、练习很有帮助。
2、特别是认数这一部分，学生对较大的数是较小数的十倍，同样十个较小的数也可以聚成一个较大数。对数位与计数单位的区别，对改写与近似数的区别。
3、四舍五入的求近似数学生和用亿和用万作单位，学生还是掌握不够很好。
课后小结:
1、本节课着重复习书本后面几个单元的概念,让学生进一步理清概念之间的内在联系,尤其是找规律中的几种不同情况,解决问题一章中问题和条件的一一对应关系,和认数中的一系列相关的概念。
2、通过复习，学生对与概念关系的本身比较清晰，但是如果联系实际问题，就显得问题很大，比如求近似数问题，已知一个一个数的近似数是10万，要求这个近似数原来最大的数和最小的数是多少，这种稍有变化问题学生就困难重重。
教后反思：
整理较为具体、完整，对学生帮助较大。如：两个物体间隔排列成一行，两端物体的个数比中间物体的个数多1，排列成一圈，两种物体的个数一样多。两人赢的可能性相等时，游戏规则才公平。列表解决问题时要注意一一对应。用计数器计算找规律时，要看清“变”与“不变”。特别是认数这一部分，学生对较大的数是较小数的十倍，同样十个较小的数也可以聚成一个较大数。对数位与计数单位的区别，对改写与近似数的区别。
四年级上册概念复习反思2
课前思考：
1、前两课时的复习，为本课的练习打下良好的基础。通过填空、判断、选择让学生对前面概念的巩固。
2、同时也是把理论的知识内化成学生自己的知识。
3、通过练习个别概念比较模糊的同学应该清晰化了。通过这样的练习相信学生本册的知识较清晰了。
课后反思：
1、通过前两教时的慨念的复习，学生对判断和选择的练习有一定的把握，大多数学生练习很快。
2、对学生的练习评价时让学生自己找出不理解的地方，通过学生和老师一起帮助、一起分析，共同提高。
3、存在最大的问题改写和求近似数，学生有多零和少零的现象，已知近似数看最大添几、最小添几学生不能很好掌握。
课后反思:
1、本次练习是对前面两节课概念复习的`反思,角一章的练习学生能在较短的时间里完成这些填空和判断,正确率也较高.
2、平行和相交的练习中，类似用一副三角板能够画出的角度数，钟面上分针和时针的度数，部分学生存在一定的困难。
3、经过几轮的复习，学生对于运算率的相关内容掌握得也比较好，在混合运用交换律和结合律的同时，学生有时会顾此失彼。
4、数的读写，除了求近似数学生感觉有些困难，其他的内容都比较好。
教后反思：
通过练习个别概念比较模糊的同学应该清晰化了。通过这样的练习相信学生本册的知识较清晰了。存在最大的问题改写和求近似数，学生有多零和少零的现象，已知近似数看最大添几、最小添几学生不能很好掌握。平行和相交的练习中，类似用一副三角板能够画出的角度数，钟面上分针和时针的度数，部分学生存在一定的困难。
【四年级上册概念复习反思】相关文章：
四年级语文上册复习指导07-23
苏教版一年级上册数学概念分类的复习试卷03-04
四年级语文上册期末复习课07-23
自考最后冲刺复习：清楚概念贯通课本05-03
四年级语文上册第七单元复习07-23
四年级语文上册第三单元复习07-23
四年级语文上册第二单元复习07-23
四年级语文上册第五单元复习07-23
四年级语文上册第八单元复习07-23
四年级语文上册第六单元复习07-23