高三复习策略：反思很关键
如果把会做的题全部作对，分数会更高一些。经常听到学生这样感叹。东方高中高三(5)班班主任、地理教师王辉说：“越是容易的题，学生越容易做错，一定要审清题意再作答。”
在认真审题的前提下，还要学会对做过的题进行反思。王辉认为，很多学生就是为了做题而做题，过分在乎所做题的数量、正确率，不对知识进行反思，缺少对解题思路、解题技巧的总结和归纳，没有构建起自己的解题模式。
教师讲题时，有些学生只是被动地听。自己的答案和教师的一致了，就高兴，不一致，就沮丧。仅是对照答案，而没有认真理解教师的解题思路、方法和技巧。
答案只是参照物，题目做错了也没关系，只要能把题目和课本知识相结合，找到题目考核的知识点，分析题目，找出做错的原因，反思出一类题的解题方法和技巧，也是一种进步和提高。
看似费时，实则有助进步。王辉建议学生，不要怕耽误时间，一定要用些时间来进行思考、总结。不能只等着教师来“喂饭”，还要学会自己“做饭”。
基础最重要 难题敢放弃
万丈高楼平地起，基础知识最重要。高考(微博)对基础知识的考核占60%～70%。东方高中高三(4)班班主任、化学教师吴琳说：“如果学生能把基础题全部作对，考上三本没有问题。”
“在进行三轮复习时，基础知识依然是最重要的。”市二中高一年级组长、一(12)班班主任张守明说，教师串讲时，照顾的是大部分学生，学生应在紧跟教师的.前提下，结合自己的实际情况，查漏补缺，把基础知识补牢，让自己的知识网构建得更加密实。
要学会取舍，吴琳建议学生，不要把大量时间花费在应付难题、偏题、怪题上。尤其是成绩中等的学生，应敢于舍弃难题，把主要精力放在对基础知识的再熟悉、再巩固上。
高考虽然是选拔考试，是对学生综合能力的考核，但能力是建立在基础之上的，没有稳固的基础也是难以应对高考的。
天天要做题 "手感”不能丢
曾经有个女生，成绩在班里名列前茅，三轮复习时，把大量时间花费在了文综上，数学题只是看看，想想解题思路，就放一边了。高考后，她只走了一个二本学校，让周围人颇感意外。
看着容易做着难，三天不练会手生。张守明建议学生，在三轮复习时，要保证每天做一定量的题，保证“手热”，不能把一轮、二轮复习时掌握熟练的知识、技能“放凉”或“整丢”。
高考时间紧迫，考场上学生心理紧张，需要有非常熟练的做题“手感”，才能在有限的时间内，高质量地完成考试。没有做题“手感”，在分秒必争的高考考场上，势必影响做题速度，影响考试发挥。
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