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《菩萨兵》课文教学反思
生读第一自然段。
师:从这一段中,你们读懂了些什么?
生:我知道了藏族同胞吃尽了反动军队的苦头,所以一听说有军队开过来,就躲进了深山。
师:藏族同胞为什么要躲红军?
生:因为他们吃尽了反动军队的苦头,以为红军也和反动军队一样坏。
师:你们从哪个词看出反动军队十分可恶,给藏胞带来了很大的灾难?
生:吃尽。这个词语可以说明他们吃了很多很多苦头。
师:联系你们找的资料,和电视里看到的情景,说说反动军队进村后会做些什么?
生:跑进老百姓的家里把家里东西都推倒。
生:把老百姓养的鸡、鸭都抓了吃。
生:还要把老百姓赶出家门,随意烧杀。
师:难怪说他们“吃尽”了苦头啊!他们对反动军队害怕到什么程度?
生:一听说又有军队开过来,早就躲进了深山,谁也不敢露面。
师:找找从哪些字词上体会到害怕之深?
生:一听说……早就……说明还没看到军队来,他们就躲起来了。
生:又有,谁也不敢。
师:是呀,这都说明,藏族同胞对红军存在着深深的——误会!
谁来把这个句子读好了?
(指导朗读)
师:面对这个情景,朱德怎样?
生:急坏了。
师:怎么叫做“急坏了”?
生:就是急得不知所措了。
师:想想,朱德会急得怎么样?动作?表情?
生:他会急得在房间里走来走去。
生:他会不停地抽烟。
生:他急得手握拳头,脚直跺,说:“这可怎么办呀,这可怎么办呀!”
师:你们能把他着急的样子读出来吗?
师:从朱德这么着急的情形中,我们也可以体会到什么?
生:朱德对藏族同胞十分关心。
(生朗读课文。)
教学反思:
对于长征那时的概念,现在的小孩理解较少,要是他们理解课文内容,需要辅助了解一下当时的社会背景,课前查找的资料和所看的电视电影,学生初步有了感性认识,对帮助学生理解“吃尽苦头”、藏胞为什么要躲红军、藏胞对红军存在哪些误会这些问题有很好的帮助。同时,也为后文理解红军是不同于其他军队的一只有组织有纪律的部队,是一只一心为民的部队埋下了伏笔。
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