培养学生良好数学学习习惯的教学反思

培养学生良好数学学习习惯的教学反思

　　学生良好的数学学习习惯应达到以下目标：

　　（一）课前预习目标

　　1、了解和阅读相关内容，回顾熟悉与本课内容有关的知识。

　　2、能尝试完成预习习题，通过预习能自主解决一些问题。

　　3、通过预习能发现一些新问题，并及时作好批注，准备好所要提出的问题。

　　（二）课堂学习目标

　　1、对教师提出的问题能独立思考，敢于发言。

　　2、带着问题有目的、主动地学习，敢于提出自己的见解与疑问。

　　3、能正确用数学语言表述自己的思想，口述解题过程。

　　4、规范书写、画图，正确使用数学知识解决问题。

　　5、能主动探究问题，善于发散思维，悟出道理，并引发新的问题。

　　（三）课后学习目标

　　1、课后主动回顾知识。

　　2、独立思考问题，主动探究解题过程，合作解决疑难问题。

　　3、解题中学会审题，推理，规范作用与解题过程，并主动纠正错误。

　　（四）情感目标

　　1、形成正确的学习动机，积极、主动、持久地学习。

　　2、有坚韧不拔的毅力和浓厚的学习兴趣，能主动认识、理解、探索和解决问题。

　　3、敢于创新，敢于批判、怀疑的学习态度。

　　（五）合作学习目标

　　1、学生合作学习探索问题。

　　2、师生合作学习解决问题。

　　（六）认知策略目标

　　1、能对知识主动地反思、回顾。

　　2、能对知识进行归类、总结，得出一般规律。

　　3、解决问题能进行广泛的类比和联想。

　　3、敢于质疑问难，勇于提问，表述自己独特的见解。

　　4、养成自主探究知识，自主学习的习惯。

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