六年级《我的信念》教学反思

时间：2023-04-30 07:26:14 教学反思我要投稿

相关推荐

六年级《我的信念》教学反思

　　今天教育局在我校进行教学督导，我很荣幸地讲了一堂课。对于参加工作不久的我来说是一次锻炼的机会，更是一次学习的机会。下面我简单的把自己的教学设想与反思谈一下，希望在以后的教学中扬长避短，实现理想的课堂。

六年级《我的信念》教学反思

　　《我的信念》这一课是居里夫人晚年的自传体散文，主要是向学生展示居里夫人高贵的品质与崇高的人格魅力。在教材中是作为一篇略读课文，我采用我市大力倡导的“三步四环节五课型”中的阅读课形式进行教学的。在我设计的教学案中，预习学案注重学生对课文的朗读与整体感知；在课堂探讨案中注重对课文重点——感受居里夫人人格魅力——的探究讨论和难点对语言的品味、赏析；在课后拓展案中既有对课文内容的回顾又涉及课外的相关阅读——名人眼里的居里夫人。每一步都充分的展现学生的自学能力。尤其在整个课堂上，学生的自主互助探究学习的水平得到了充分的发挥。老师仅仅是一个导向，起个引导的作用，真正的让学生自学。同样，学生的自学过程中小组合作开展的活跃而有序，对于问题的讨论与解决更是超出了我的预想。

　　教学反思：

　　整堂课有优点也有缺点。对于优点，我想主要从学生方面来谈。

　　1、孩子的学习习惯不错。

　　孩子的小组合作秩序比较协调，小组长真正起到了领导作用。虽说孩子们刚刚升入初中不到一个月的时间，但通过不断运用与调整，孩子们已经形成了小组学习的良好习惯。

　　2、对于课文理解与归纳，充分显示学生学习能力是不可忽视的。

　　作为老师的我不应该小瞧孩子们的学习能力，其中我是从孩子们对居里夫人人格魅力的总结与归纳并板书时看出来的，孩子的概括与归纳还是比较到位的，这也是我比较开心的一点。

　　3、孩子们的回答问题的积极性是十分高涨的。每一人都参与了，每个人都有了自己的想法。

　　不足之处：

　　1、课堂掌控能力仍需加强。

　　在孩子们踊跃的回答问题时，课堂有些混乱，没很好的实现课堂问题有序回答。

　　2、小组评比需融入课堂，不可浪费课堂时间。

　　3、对于预习学案没有做到及时的检查巩固。