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三年级下《Review》教学反思
20XX-5-20上午，我在三一班上了一节Unit 12 Review复习课。这节课我设计了几个环节，总体是想把单词融入到句型操练中，把本册出现的单词和句型通过单元串讲来复习。总体感觉较好。内容量较大，对于基础较薄弱的学生可能有些困难。所以复习课上，还是内容精练，篇幅适当，难度适当为好。
首先，我挑选两个女孩（一高一矮）走上讲台前，来消除孩子们对于有老师听课的紧张感，并且以此激发学生的兴趣，同时也为我复习U8中的形容人和动物外部特征的单词和句型做出铺垫，两位小女孩积极配合，三一班的孩子们很聪明，很快就能脱口而出说出a tall girl和a short girl.然后通过课件的演示，引导孩子们复习U8的单词和句型，并且通过“根据图的意思用选出适当的词写一句话”这一练习题，结合区考练习考试内容，在复习过程中，能充分让孩子们说出一些答题的技巧等，教学效果良好。接着，复习U9描述事物特征的单词和句型，通过精致的课件进行复习。接着通过幻灯片教学、小组活动等方式操练U10中易混淆句型I have a cap. We have caps. She has a cap. He has a cap。通过小组操练，培养了学生语言运用能力；这一环节的不足之处在于学生的演练过程有些机械、被动，学生的主体地位体现得不够明显。并且让孩子自我总结和区分何时用have has.每部分复习后，我也对语言运用能力的检测，让学生把所学内容运用于实际交流，培养了学生英语语言综合运用能力，又拓展了思维，同时检验了学生的能力目标的达成；在这一环节中，教师的组织能力要增强。同时还对单元检测中孩子们经常出现的错题进行了充分练习和拓展。
本节课的教学对五单元的内容起到了有效的巩固复习作用。与同学们的合作也很愉快，但是在教学环节上还存在着很多不足之处。如对学生的评价也不太及时，课堂教学用语有很多不尽如人意的地方，还有由于紧张等原因与学生的配合也不够默契等，需要在今后的教学中不断改进。也请老师多提宝贵意见。
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