四年级下Lesson1《Months of the Year》教学反思

时间：2023-04-30 08:18:38 教学反思我要投稿

　　本课出自冀教版小学英语四年级下册的第一单元。本单元的主题是Days and Months。因为先从序数词学起，再利用序数词过渡到月份、生日及一些重大节日的英文表达。

四年级下Lesson1《Months of the Year》教学反思

　　打开第3课，第一个感觉是难。既要学习12个月份的英文名称，又要学会如何表达今天是几月几号。想到学生的实际接受能力，便把这一课分为两个课时来上。第一课时的目标是让学生掌握十二个月份的英文名称，第二课时的目标是让学生能用英语表达今天是几月几号，并欣赏一首关于月份的儿歌。

　　两节课下来，回想课堂教学中的细节，反思如下：

　　导入环节能够吸引学生的注意力。利用几张天气的图片首先引起学生的兴趣，接着让学生猜一猜这样的天气分别可以或适合出现在哪些月份。学生的参与度很高。

　　1、新授环节的教学偏重于方便学生记忆和理解。十二个月份单词比较复杂，难记。这些单词都来源于古希腊故事。但考虑到学生的理解能力，我把这部分换成了利于学生记忆和理解的幻灯片。比如五月May,可以联想记忆为“美”的谐音；五月一日，又是劳动节，劳动者是最美的人，这样把五月记忆成May，会更容易一些。

　　2、操练环节进行游戏，寓教于乐。利用单词卡片反复练习十二个月份的朗读，并用游戏“What’s Missing?”吸引学生的注意力，使学生在读的过程中有思考。

　　3、教学环节的设计上应有所改进。按照书上的顺序，最后一部分是关于月份的儿歌。上完课，仔细想想，完成可以把儿歌放在第一课时的结尾部分，并加以练习，让课堂环节更加紧凑。

　　4、上完课后，再来看教材，我发现，除了上述的教学目标外，还可以加入目标：让学生能够用英语表达“几月是一年中的第一个月”。比如：January is the first month of the year.

　　一直认为，四年级的英语学习是学生在小学阶段英语学习中的一道“坎儿”。不仅知识点大幅增加，课堂内容也很多。因此，课堂的四十分钟变得重关重要。

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