小学五年级语文《梦想的力量》教学反思

小学五年级语文《梦想的力量》教学反思

　　《梦想的力量》是一篇略读课文，在教学时间的安排上只有一个课时，长长的一篇课文，要达成的教学目标并不简单，在进行本课的设计时，我围绕着“梦想”与“力量”两个主题展开。让学生质疑，整理为四个问题：1、谁的梦想？2、什么梦想？3、怎么实现？4、梦想有什么力量？在这几个问题中，第三、四个问题应该为高潮部分，而回顾整个教学过程，发现自己没有当机立断，反而在第一、二个问题上耽误了很多时间。对于这篇文章，我认为把握住文章的第一部分内容是很重要的，瑞恩的年龄，瑞恩梦想的伟大，最初有梦想时的执著，瑞恩为了实现梦想的努力和坚持，要是能把这个理解了，梦想的其他意义也就迎刃而解。

　　接着就是让学生谈一谈小男孩的梦想感动了谁，其实这就是在理解小男孩的优秀品质，在对第一部分理解的基础上，学生能够谈出自己的体会，明白梦想竟然有如此大的力量可以唤起爱心，增进友谊、带来希望等等。这样在写好交流之后再来读重点句：“是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？”此刻，我相信这是发自学生肺腑的，是一种情不自禁的真情流露。然而，因第一部分的失误，造成学生后面的理解不够深入。

　　我再次认识到略读课文的教学应当依托文本，简化教学程序，让学生思考的点少而精，保证充分的时间阅读文本展开思索与讨论。

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