小食品的调查教学反思

关于小食品的调查教学反思范文

　　《关于小食品的调查》这节课充分体现了综合实践活动课开放性的特点，它不等同于数学、语文、思想品德等其它的学科课程，在日常生活中，学生与小食品的关系非常密切，他们接触小食品，如买小食品、吃小食品、谈论小食品，因此教师可以以学生的生活经验，把这些生活经验加以创造性的开法和使用，使之成为有用的教学资源。调查也是一种社会实践，可以放手让学生自主设计方式方法。这样的课有很多种上法，加以创造后，开发一种生动的课程，《关于小食品的调查》这节课在设计意图上，应该使学生既动手又动脑。

　　本节课就是在学生身边寻找素材，结合学生的实际，创造使用和开发这一内容进行的教学。在整个的调查，汇报活动中，我们让学生全方位的参与其中，动用学生的眼、口、手等多种感官及动员身边的家人、朋友、老师参与其中，共同调查小食品的资料，总结生活经验，通过细致的调查小食品的种类、包装等一系列的问题后，进而引出了人们津津乐道的购买和品尝小食品。那么，小食品的美味与其对身体的健康程度是否能成正比呢？对此，引导学生进行深入的调查和讨论，让学生们深深地感受到生活与学习的内在联系。

　　综合实践活动课是个“大”课，它大在是个新课程，它大在是要求学生从小就应有良好的创新意识和实践能力。课程中所要调查的内容对同学们来说并不陌生，但却很有深度。那么他们的能力行吗？其实细想起来综合时间课无所谓大小，关键是要找到适合实际，符合学生年龄特点的路子。意识是培养出来的，能力是锻炼出来的，要对自己的学生有信心。活动就必须让学生动起来，在活动中发展，在活动中受益，在活动中体验成长，在活动中培养创新精神和实践能力！本节课易改以往的讲授法，采用新的“活动教育法”来“活动育人”。因此在课题的选材上，我们就从春季小食品再次复苏作为出发点，紧紧抓住学生的心，结合学生性格、爱好特点，设计了本次主题，以此来训练同学们在生活中能够讲究科学的健康、快乐、成长的能力。

　　从整个活动的过程来看，首先在活动的准备阶段，以博采众长的目的，同学们分别去各自所熟悉的超市、商场进行了参观、调查。让他们通过看、问、访等方式收集第一手材料，接着通过多种方式，如：做调查表让同学们交流心得，进行资源共享，丰富资料储备，最后进行整理及成果汇报，在各小组的汇报中，教师作为引导者，给他们提供讨论的空间。这样一切从学生的角度出发，这种融洽的学生氛围使得学生在成果汇报过程中，能够大胆的展示自己的调查成果，充分展现自我风采，成功的体验了快乐。使学生在这节课中真正的学有所得，学有所乐。

　　可以说综合实践活动不能“教”，但综合实践活动课却离不开必要的“教”，这后一个“教”就是指导。尤其是在课程启动的早期阶段，学生处于一种不知所然的状态，一上来就放由学生所谓“自主选题”，这显然是不切实际的。经过实践的摸索，这节课用事实告诉我们，综合实践活动离不开教师的具体指导。制定计划、学会合作均需要教师的点拨，甚至是训练，要“放”就必须先“伏”，否则学生无所适从，但老师“扶”而不敢“放”，学生永远学不会自己走路。在教学中，我们根据不同的情况选择了放和扶的力度。在调查中我们极大的放手，让学生根据自己的实际展开调查。在实际设计过程中，我们又采取了扶一把的方法，让学生们的研究更完善，符合自主探究的标准。

　　基于这种教学特点，在活动的开展中我们不仅大胆的放手让学生去做，同时自己也及时转变为一个积极的参与者和指导者。因为教师的参与，会让学生感到他们所做的事不是一件随便的事，而是一件值得他们去重视，去认真体验的一件事。老师的指导又使他们少走弯路，可借鉴我们已有的经验帮助他们更快的享受成功，在这时放时扶的活动过程中处处张扬着学生的个性。这时作为教师，我们对学生有创意的一些想法或做法，及时给与赞赏，让他们的自信心发挥极致。促使他们形成再调查研究的愿望，形成良好的愿学循环，老师在本节课上评价语言运用得就很恰当。但学生也有在活动中遇到挫折的时候，这是我们应该尝试使用“挫折教育法”，让学生品味人生，鼓励他们勇于面对失败，培养孩子们更好的“抗震”心理素质，为筑起他们的人生之塔奠定结实的基础。要做好课堂中各种环节，各种情况的调控就要求教师要有新的师生观，新的发展观。为了使活动开展得更好不论是老师还是学生，在每一次活动结束后，都要反思一下自己的所得与所失，做到“无则加勉，有则改之”。让反思为下一节的课的进步争取成功的机会。同时要让评价体系贯穿于活动的全过程，使生生互评及师生共评等评价方式为完善活动方案提供最直接帮助。

　　总之，综合实践活动课的产生，确实向老师们提出了挑战。要让它成为通往成功殿堂的又一途径，让它真正成为服务于学生，让学生喜欢的学科，老师们的意识及实际操作方法是必须讲究的，其中最重要的一环就是要“动”，在“动”中体验，在“动”中获得真知。新课程、新理念、新教法、新实践，新一轮课程改革的实践已经启动，我们目前所接触的虽然只是其中一隅，对课程资源的开发也仅仅只是初步的，但大量的实验工作还在后面等着我们。我们深知，每一门课程，都是一门博大精深的学问，我将继续秉持着务实求真的态度，深入学习、大胆实践、及时反思、总结经验，在不断摸索中不断成长。以上是我们对本节课的反思内容，请领导、老师批评指正。

【小食品的调查教学反思】相关文章：

有计划地吃小食品　小食品与龋齿05-02

小食品的危害作文10-18

我喜欢的小食品作文02-11

小食品，大隐患作文07-28

一种小食品作文08-29

大班教案：小食品的描绘设计02-20

形形色色的益智小食品05-02

小食品购销合同04-29

专家提醒：小孩莫贪吃小食品05-01

食过量小食品危害儿童健康05-01