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斜面课堂教学反思
现在的课堂教学已经不是用“填鸭式”的教学方法,更多的是让学生通过自己的实验、实践去体验现实生活中的知识,根据这样的教学理念,我通过了一系列的活动让学生在课堂上体验了一次生动的科学课,下面就这节课做简单的反思:
一、能从实际的生活中去引导学生进行体验。
在教学的开始,我利用多媒体的优势,让学生通过大量的图片和生活经验,去体验“斜面”是怎么一回事,通过这个方法,学生在学习初期已经感性知道斜面的意思,其中有个别学生在讨论的时候还提出了自己的看法和想法。
二、通过实际的操作让学生去感受斜面和力的关系。
课堂设计了一系列的实验,都是让学生通过动手、动脑、互相合作来学习知识,学生能在学习的过程中不断地发现一些问题,甚至还自己解决了一些问题,有个别学生通过其他小组来解决问题,充分体现了学习中的体验、合作、思考。
三、留给学生广阔的空间。
在课堂教学中,我特意让学生自己去经历学习的缺陷,留下一些问题让学生去思考,有学生在讨论的时候曾经问过我很多不同的问题,有些问题我马上回答了,但是有些问题我并没有马上回答,而是让学生自己思考,或者自己想想如果通过实验来解决问题。
四、存在问题。
在教学的过程中,时间安排可能不是很到位,前面用的时间多了一些。另外,让学生做实验的时候,有个别实验没有做完。在以后的教学中应该更加优化课堂,让学生有更多的时间去进行体验和实践。
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