《彩电三无故障分析与检修》教学反思

《彩电三无故障分析与检修》教学反思

　　彩电三无故障分析与检修是一个理论与实践紧密结合、互助学习教学模式的新颖模块，需要教师对实习机型非常熟悉，学生能团结协作，高度配合。

　　在本模块的教学中有以下方面做得较好：

　　1 教学硬件设施调试准备良好。教学所需的TCL1419A彩电、示波器、彩色信号发生器等状态良好，各设备运行正常。

　　2 教学模式以学生自主学习、合作学习为主要形式。

　　3 讲练充分紧密结合，还有验证性的故障演示，对学生的直观理解和深层次理解有极大地帮助。

　　4 教材处理灵活，能充分结合实习机型去解析彩电的基本理论，教学思路清晰，方便学生掌握。

　　5、分析和检修步骤流程简洁清楚，图文结合，便于识读。

　　6、实习课课堂安排井然有序、紧凑、内容充实，实效性强。

　　7、学生参与故障点的设置，对学生能力的提高和对故障的认识有极大地帮助，同时提高了实习效率。

　　反思与建议：

　　1 部分彩电底板由于实习次数较多焊盘脱落不少，跳线较多，学生实操时容易扩大故障范围，建议修整或改换底板。

　　2 小组讨论后给小组展示小组成果的机会不够充分，部分小组机会不多，建议机会均等。

　　3 实操时故障点的设置方式方法过于单一，不便于学生测量分析。建议采取灵活的故障设置方式，尽量采用隐蔽性强的方式。

　　4 学生的学习过程中可以引入竞赛的学习方式，可以提高学生学习的趣味性和积极性，防止多次的重复性训练产生的枯燥。

　　5 结合学生的学习实际及课堂内容的安排，提高小组学习的有效性。小组组长要根据各阶段的学习内容，组织学生学习、讨论、展示。

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