《劝说让生活更美好》教学反思
初一的学生社会阅历少，劝说经验也不足，所以本节课的内容我适当地降低了难度，只讲解三个最基本的、比较容易操作的技巧。从学生在课堂上的表现来看，他们对这些技巧的理解和运用还是比较到位的。美中不足的是学生的口语表达，也许是因为激动吧，总是滔滔不绝，不够简练，所以我适当地对学生加以提醒，语言的表达要“简明扼要”。
我对学生最大的期望是他们在掌握了劝说技巧的同时，还要努力成为一个勇敢的人，一个有社会公德心和责任感的.人。面对社会上出现的一些不良现象时，能够挺身而出，在保护自己的前提下进行得体的劝说。坚决不做冷漠和胆小的看客，努力用自己的双手打造美好的生活！
教学建议
1、适用的教育对象与条件。
不同层次的学生，遇到层次较低的学生，可适当选择合适的教学环节。如，辩论赛适用于层次较高的学生。层次一般的学生可适当删去一些环节。
2、最好是有多媒体设备的班级，如果没有多媒体设备，建议用实物图片，印发文字补充材料。
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