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《治理家乡河》教学反思
经过这次实践活动，同学们的收获可真不少！特别是他们的创造性思维得到了充分锻炼，别看同学们年纪小，可他们主意多，办事主动，常常有令我赞叹的举动。同样是搜集关于保护水资源的资料，同学们真是八仙过海：上图书馆查寻、在报刊杂志上翻阅、上网下载、找专家面谈；同样是发明创造，同学们各显神通：动手拼装节水模型，构思高楼雨水处理器，设计新世纪节水马桶……谁说同学们的作品粗糙，谁说同学们的思想幼稚，谁说他们的设想不能实现？他们的作品，他们可贵的创造意识，令每一位老师，令每一位在场的观众感到震憾！我想这就是让学生开动脑筋，让学生积极尝试、体验所获得的成功。
不仅如此，同学们在活动过程中获得的那份快乐体验、树立的自信心，激发的那种创作欲望，对水资源的兴趣关注；同学们查阅、归纳、整理资料，自订计划等能力的提高，责任感的建立，这都是一种很重要的成果，虽然难以显示出来，但这对于同学们今后的身心发展都是很有价值的，是终身受益的呀！
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