加强语文常规教学训练的反思

加强语文常规教学训练的反思

　　每天做同样的事情难道还不知道吗？将学习规律化，让学生知道什么时间做什么事，这就是常规。

　　1、经典诵读

　　定时：每节课前三分钟，语文课代表带读。

　　定量：周一至周四每天读一面，每次读三遍，每周五复习每周诵读内容。

　　定检：每周家长检查签字一次，周一组长检查登记，老师抽查并奖励。

　　2、作业布置

　　作业内容：语文作业本、同步练习、小字本、听写本、大小作文本、日记本、课外阅读记录本。

　　加强课堂教学质量（此文来自优秀），能在课内完成的作业就不要让生回家写，每天的家庭作业为日记本和课外阅读记录本。上新课之前让生先预习完成小字本，上完新课后让学生立即完成语文作业本。教学时重点抓听写本，很多同学错别字现象严重，让学生过生字词关是基础，具体实施方法是：A、学生自学自练生字词；B、师生共同学习生字词，提示重点；C、听写；D、师批改；E、成绩登记，师写好错别字登记本；F、生订正或接受第二次听写。听写成绩满分累计十次奖励表扬信一张。

　　3、考试

　　每一次考试不仅是对学生的检测，同时也是对我教学工作的检验，我需要根据学生的学习情况调整教学。

　　考试后，有学生迫不及待地打听分数，这种心情我是可以理解的，分数对学生来说太重要了，我觉得重视分数是必要的，但心态一定要摆正，如果尽力了没考好是可以原谅的，但因学习不认真而导致分数低是应该受到批评的，批评你的人不是别人，而应是你自己，我们每个人都要学会对自己负责。每次考试我对学生的要求是：认真读题，将题做完，做错是能力问题，没做是态度问题。考试时的每一分都是重要的，能得到的千万不要失去，否则你将会失去一次重要的机会。

　　每次我都用最快的速度批改完试卷，让学生及时与试卷见面。每次发试卷时，利用学生想知道分数的心里，我先讲试题，让学生认真听，然后自己算算自己的分数，这时大家的注意力都很集中，效果较好。

　　对于每一次考试，我应该有一种奖励与批评制度，让学生能更好地对待每一次考试。让学生将每次的考试成绩登记在语文书上可以及时了解自己是进步还是退步，并让家长签字。老师建立成绩登记表，每次表扬前三名及最大进步的同学。

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