教学中的土方法的语文教学反思

教学中的土方法的语文教学反思

　　小学一年级的小朋友难学，易忘，这是大家公认的。可是采用一些“土”方法教学，小朋友就易学，难忘。如教学读.写数时我先问：平时语文读得多，还是数学读得多。语文写得多，还是数学写得多。接着请小朋友背古诗："一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。"这是读语文时出现的数字：“一，二，三，四，五，六，七，八，九，十”。小朋友可记住了，平时语文“读”得多，所以读数时就用语文的大写数字。平时数学算得多，“写”得多，写数时就用数学的小写数字。

　　如教学退位减法时，我先举一个例子：某次你的妈妈和其他好朋友一同上街，突然发现自己特别喜欢的物品，想买下来，这时妈妈发现口袋里的钱不够，怎么办？请小朋友想想办法。有一位小朋友说，妈妈可以向同伴借钱，把物品买了。小朋友你们说行吗？行。老师有一道题，43—8个位3减8不够减，怎么办？请小朋友帮老师想想办法。“向十位借1当10计算。用13—8=5，十位上的4被借了1还剩3即是30，30与5组成35”对。我认为通过生活中的事或物进行教学，学生容易接受。

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