关于英语的教学，反思
本周的数学内容是Lessons12—14，其中在Lesson12，Lesson13中出现了新短语“takeapicture”，和对”hurt”的运用，所以在本周的教学中，我力求创设真实有趣的英语情景，通过生动活泼的英语活动让学生在活动中学会语言知识，体会英语乐趣，激发创新思维热爱英语课堂，从而真正达到提高讲学效率，实施素质教育的目的。
一、注重英语情景，强调儿童学习中的快乐与主动。
在Lesson12中，我利用Tian’anmenSquare，PalaceMuseum，GreatWall这几种景点，为学生创设情境，自然引入到课堂教学MayItakeapicture？学生一目了然，不仅学会了知识，还增强了兴趣
二、直观教育的使用注重了课堂的生活化和实用性
由于学生对takeapicture有了一定认识程度，所以我利用实物来演示camera，film这样不仅给学生提供了贴近生活的学习内容，更让学生爱学，乐学，所以学生在不知不觉中学会了这两个生词
三、运用情景图，注重语言表达能力的培养
“hurt”是一个新词，所以在教学中我利用情景图，让学生展开思维，互相讨论，联系help让学生学会综合运用，把”Poor____，Areyouokey？NO，Ihurtmy_____。Don’tworry。Icanhelpyou。运用到说中，不仅降低了难度，也拓宽了学生的范围。
但回顾本周教学内容，发现了自己在创设情境，培养口语交际能力时，限制了学生的思维只是用固定的对话让学生练习，所以在今后的教学中我要认真备课备教材，备学生，把口语交际与创新教育结合到一起，不仅要让学生运用句型会说，敢说，更要让学生联系实际说，在自己的创新，有自己的发挥，更有自己的独特的表达方法。
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