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《抵制尾气》习作提纲专项训练教学反思范文
在不断进步的时代，我们的工作之一就是教学，反思过去，是为了以后。我们该怎么去写反思呢？下面是小编帮大家整理的《抵制尾气》习作提纲专项训练教学反思范文，欢迎大家分享。
《抵制尾气》习作提纲专项训练教学反思 1
10月底，我带着学习提高的态度去宁波参加了“宁波市基础教育小学语文教学展示”活动，有幸聆听了旨在“识写好字、读好课文”的《活化石》、“探究脉络、沉潜文本”的《跨越海峡的生命桥》、“挑战头脑、讲究运用”的《抵制尾气》习作专项训练和“品析句段、体味感情”的《慈母情深》，受益匪浅。因为回来要上汇报课—作文专项训练，所以我特别关注《〈抵制尾气〉习作专项训练》，照相，视频，录音同时上，生怕漏掉一字半句。
恕我才疏学浅，说实话一看到活动资料上写着《作文指导“挑战头脑旋风”之习作提纲专项训练》这个题目的时候我不禁想：习作提纲与挑战头脑旋风有什么关联？不过是提纲训练，怎么会会有头脑旋风这么厉害？带着这样一份疑惑走进了这趟习作之旅。执教老师李维勇创设了一个贴近学情的情境——再买一辆车，从而引发本次讨论的主题——抵制尾气。课堂上由于我忙于记录，视频，边听边想也没有时间细细思考，所以总觉得收获不了什么东西。我带着无奈和愁怅返回象山。整天为怎么上好这节汇报课而担心。
11月中旬，定下了上课的时间之后，我决心再次从听课资料中找到有利用的东西。结合当时特级教师张晨瑛的评课，这时我才发现整堂的亮点还是很多的，只是我没有思考没有想到而已。
整堂课从对资料的归类、选择、编写、三方面入手，一直在带领学生习得方法，在这样的练习中思维得到一次次的提升，其实学生习作的语言可以通过阅读积累来慢慢丰富，但思维是一种能力，是一种在不断练习中才能巩固的.能力。惭愧的是，直到此刻我才体会这位老师的用意，为何要选择这样一个内容来体现新课程的理念。原来张晨瑛评课中说道，习作的五大要素是生活、兴趣、思维、阅读、语言手段，其中思维是习作的关键。此时才渐渐豁然开朗，明白刘老师的用意所在，一堂课后应有一种正确而具有科学依据的学理（套用张晨瑛老师的词汇），这样的课才底气十足，才有理有据！才符合儿童发展的规律，才能真正贯彻以生为本的理念！
再次回顾本课，我的思路也渐渐清晰，对上汇报课也有了信心。做了适合自己上课的简单调整后，我花了一个晚上备好课，准备好多媒体资料。
11月下旬两次教学尝试后，我进行了检测，发现从来没有接触过提纲的学生能把提纲写得正确，完整，学生思维确实得到训练。
参加这次听课上课活动，我受益匪浅，这是一次彻彻底底的新理念大改革，新课标的学习是十分必要的，带给我们全新的理念，支撑起全新的课堂教学，这次展示必将带来一番深层地思考，思考我们的课堂，思考我们的教学行为。
《抵制尾气》习作提纲专项训练教学反思 2
在撰写并教授《抵制尾气》这篇作文的过程中，我深刻体会到了环境教育的重要性和挑战性。这不仅仅是一次简单的写作指导，更是一次引导学生关注社会现实、培养环保意识的深刻实践。以下是我对这次教学活动的几点反思。
一、选题的意义与导向
选择“抵制尾气”作为作文主题，初衷在于引导学生关注日益严峻的空气污染问题，特别是汽车尾气排放对环境造成的危害。随着城市化进程的加快，私家车数量激增，尾气排放已成为影响城市空气质量的重要因素之一。通过这一主题，我希望能够激发学生的环保意识，让他们意识到每一个小行动都能为改善环境贡献力量。
二、教学内容的构建
在准备教学内容时，我力求做到知识性与趣味性相结合。首先，我通过展示一系列关于汽车尾气污染的.图片和视频资料，让学生直观感受到尾气排放的严重性。随后，我讲解了尾气排放的化学成分、对人体健康的危害以及全球范围内为减少尾气排放所采取的措施。为了增强互动性，我还设计了一些小组讨论环节，让学生探讨日常生活中可以采取哪些实际行动来减少尾气排放，如拼车出行、使用公共交通工具、骑行或步行等。
三、教学方法的反思
直观展示：利用多媒体教学手段展示尾气污染的现状，有效吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。但未来可以进一步丰富素材，引入更多国内外成功的环保案例，让学生看到改变的可能性。
讨论交流：小组讨论环节虽然活跃了课堂气氛，但也暴露出部分学生在表达自己观点时缺乏条理性和深度。未来可以加强对学生逻辑思维和表达能力的培养，鼓励他们多阅读、多思考、多练习。
实践引导：虽然提出了减少尾气排放的具体建议，但缺乏具体的实践指导。未来可以组织学生参与社区环保活动，如推广绿色出行理念、参与植树造林等，让学生在实践中加深对环保的认识和感受。
四、学生反馈与收获
从学生的作文中可以看出，大多数学生能够认真对待这次写作任务，他们不仅描述了尾气排放的危害，还提出了许多切实可行的解决方案。更重要的是，许多学生在作文中表达了对环保的关注和热爱，这让我深感欣慰。同时，也有部分学生在写作过程中遇到了困难，如数据收集不足、观点表达不清等，这提醒我在今后的教学中要更加注重学生基本能力的培养。
五、未来教学的展望
通过这次《抵制尾气》作文教学活动，我深刻认识到环境教育的重要性。未来，我将继续探索更多有效的教学方法，如跨学科整合教学、项目式学习等，以更加生动、有趣的方式引导学生关注环境问题，培养他们的环保意识和责任感。同时，我也将加强与家长的沟通合作，共同为孩子的环保教育营造良好的家庭和社会环境。
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