三年级英语上册《Hes a doctor》的教学反思
本课主要以培养学生自主学习、创新学习和提高学生的综合素质为目的，采用了多种多样的教学手段，将听、说、玩、唱、演溶于一体，激发了学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过自我学习、合作学习体验成就感，从而树立自信心，提高学习效率。
本课的亮点有。
1、注重语篇的完整性，通过听录音使学生整体感知课文、理解课文，同时带着任务听录音，以问题引路，激活了学生思维，加深了学生对课文的'理解，培养学生的问题意识，能充分地体现新课标的精神。
2、科学分配时间，提高课堂效率。在设计初就对各环节的时间做了科学分配，且有一定的灵活性，如分组活动介绍自己的家人及职业这一环节安排在最后，预计根据本节学习情况，可能会有5—10分钟的时间。
3、教学活动设计灵活多样，各种游戏环节的使用，吸引了学生的注意力。如“猜猜看”环节，利用了小学生的好奇心，引导学生用英语描述句子；“头脑风暴”，利用了小学生的好胜心——我要赢，多练多说句子。
4、注重小组活动的开展，培养学生的合作意识。本课多次组织了有效的小组合作活动，如：“头脑风暴”、自编chant、Ask and answer。这些活动很好地锻炼了学生间的合作能力、语言交际能力，培养了他们积极进取的向上心理和集体荣誉感。同时小组活动的开展为全体学生开设了一个展示自己的平台，使每位学生都有发言的机会和权力，很好地锻炼了他们的口语表达能力。，
存在的不足及改进措施。
照顾差异方面还需加强，对于接受较慢的学生要多加关注，同时对接受快的学生要适当拔高要求，比如在听力方面要求他们能复述所听到的内容和表演对话等。
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