新目标九年级英语《Unit6 When was it invented》教学反思
本单元是被动语态，因为被动语态已经在前面第三单元的时候学过，这单元着重放在运用上了！翻看课本，发现sectionA的内容其实并不是很多，可以进行整合变成一节课的内容！因此我进行了如下的设计：
把课题定位：Inventions！
1、由中国的四大发明引出invention，然后将beusedfor这个词组提到前面来教来用，而且展示了很多图片让学生编对话操练Whataretheyusedfor?句型。
2、由他们的对话中引出期中最有用的和最烦人的发明这个话题，让他们小组讨论，从而处理了文中的3a和3b的内容。
3、由他们讨论中引出你知道这些东西都是什么时候发明的`吗？先让他们猜然，从而复习了年份的读法，而后做听力完成1b。
4、告诉他们有时候发明东西并不是那么难的，有很多东西都是源于我们生活中的点子，展示听力里三个物品，完后完成听力。
整体设计没有什么新意，不过上下来时间基本差不多，学生讨论最有用和最烦人的发明时候想法很多，效果还不错，也说得很开心！有学生说最烦人的发明是笔，要是没有笔，他们就不用做作业了！不过觉得2和3之间过渡还有所欠缺，虽然第二节课比第一节课有所好转，但是过渡还不是很自然，包括到最后一步，有点生硬。这次将教材改变了一下，感觉还可以，以后要多多研读教材，多多思考，争取有更好的idea！
【新目标九年级英语《Unit6 When was it invented》】相关文章：
When was it invented教学反思范文09-21
教学案例研究-When was it invented?Section A(1a-2c)11-03
新目标英语七年级上册unit6教案03-07
八年级英语新目标上Unit6教案.03-07
When will the term begin英语作文05-06
新目标七上 Unit6单元测试卷02-01