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《家乡的古建筑》教学反思
在我们平凡的日常里，我们的任务之一就是课堂教学，反思指回头、反过来思考的意思。我们该怎么去写反思呢？以下是小编为大家收集的《家乡的古建筑》教学反思，欢迎大家分享。
《家乡的古建筑》教学反思 1
《家乡的古建筑》一课是五年级上册第二单元的内容，作为地地道道的曲阜人，对于古建筑最不陌生。孔府孔庙赫赫有名，可谓是名副其实的家乡古建筑。五年级的学生有了独立的思考，并具备较强的辨识能力，对于本节课内容又多了一份亲切与感动，雕梁画栋的结构，翘沿斗拱里的智慧，给我们讲述着古老的故事。
让学生成为学习的主人。
首先，在教学中，我鼓励学生分组进行欣赏古建筑图片，想一想古建筑可以分为哪些类型？注意这些古建筑的特点及年代，让学生带着问题去欣赏，避免了不认真不仔细的观赏。通过了解，同学们发现了建筑物可以分为亭台楼阁，庙宇，民居等几种类型。有些同学惊奇的发现自己常常旅游的民居也是古建筑，顿时产生了学习兴趣。
第二，请学生自己总结结论，欣赏的这些古建筑有哪些特点？同学们通过观察发现这些建筑的屋顶富有装饰性，他们的色彩艳丽，图案优美，年代都在清代之前。这是同学们想起了鲁班锁，小组探讨斗拱的妙处，不用一个钉子，竟然能让建筑物坚固又美观，不禁感慨古人的智慧！
通过小组自主学习，同学们从讨论中获得了知识，学会分析作品。
有趣的`作业形式
以往的作业形式无非是请学生创作一张作品，学生有时会觉得乏味。结合本节课内容，教师进行了立体式作业创作，将作业纸对折，竖着的一面是建筑物，平着的一面是草地，通过这样的设计，让建筑物“活”了起来，更真实，更有趣，这样的视觉效果无疑激发了学生浓厚的学习兴趣，作业完成的十分认真，每位同学都想争当建筑师呢！
《家乡的古建筑》教学反思 2
《家乡的古建筑》是六年级上册第二课内容，本课教材旨在引导学生去了解中国的古建筑。古建筑最为文明发展的重要标志，在我们生活的地方，多少会有一些老祖先遗留下来的古老建筑，有些由于时间的冲刷显得质朴沧桑，但是它们记录了人类文明的发展，我们应该让一代又一代的人去追寻、学习和继承。
由于学生大多数是曲阜本地人，所以这节课我从曲阜的三孔入手，引导学生去欣赏和发现它们的美和重要性。多数人看孔府、孔庙，觉得不过是一座老房子，学生对类似人文性的建筑也不会欣赏。首先在引导阶段，老师讲了一个关于皇帝和孔庙的小故事，激发了学生的学习兴趣，让学生知道原来孔庙还有这么多有趣的小知识。再次，带领大家欣赏古建筑的美，砖墙木石的结构，了解建筑中讲究的对称美，老祖先建造的.房屋结构科学，斗拱、梁柱、不用钉子，通过穿插连接、巧妙支撑，就能固定房屋结构。同学们表示太佩服先人的建筑技巧了！本节课的知识与技能目标和方法过程目标对于学生并不是很难，但是培养情感价值观目标是本节课的重中之重。
通过学生们的交流学习，让学生产生对家乡古建筑的情感关联。发扬弘扬我们的传统文化。
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