时、分、秒教学反思

时间：2021-08-20 13:18:13 教学反思我要投稿

时、分、秒教学反思

《时、分、秒》对于三年级孩子来说是一个难点。本单元要求学生掌握钟面的基础知识,会认钟面上的时间,能进行简单的单位换算及求经过时间等等。对于缺乏知识经验的三年级孩子来说,学习起来的确有一定的难度。因此我们在教学的时候,也出现了不少的问题。例如在认识钟面的时候,通过课件的展示和操作,让学生数出钟面上有12个大格和60个小格,时针和分针学生在一二年级已经初步认识,在此基础上,又向他们介绍了秒针时针走一大格是1时,走一圈是12时;分针走小格是1分,走一大格是5分,走一圈是60分,也就是1时;秒针走一小格是1秒,走一大格是5秒,走一圈是60秒,也就是1分..以上概念在边用课件进行实际操作一边提问时,孩子们能回答,可是让他们在独立做的时候就很容易混淆。在求经过时间时,则感觉更加困难。例如求从11点-4点经过了几时,答案就五花八门。有的孩子用11减4,有的在钟面上数,却数成了从4到11的格数,而且在数格的时候,他们往往数的不是几个格,而是几个数字。还有如“2:45-3:20经过了多少分”这样的`题目,也是比较难理解的。我给孩子们讲了几种方法,第一种是最直观的方法,在钟面上数格子;还可以先算2:45到3:00是15分,再算3:00到3:20是20分,合起来是35分;另外还可以把这样的题目当作减法来做,用后面的数减前面的数，20减45不够減拿出一个小时当作60分,和20合在一起是80分,再减45就可以得到35 分。对于这几种方法,我没有要求孩子们全部掌握,而是让他们选择自己喜欢或可以理解的方法。对于一些理解能力稍弱的孩子他们能在钟面上把经过的时间数出来,我也觉得他们挺棒的。经过一段时间不断地讲解、练习及个别指导,取得的效果还是不错的。大部分同学对以上知识都能基本掌握,可以说每个孩子都比以前有了提高。但是对这一部分知识的教学,能不能有什么更好的方法还是这些知识对这个年岭的孩子来说的确过于难了,仍然是让我们感到比较困惑的。

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