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However常考用法微课应用教学反思
However常考用法微课应用教学反思
临潼中学 姜芬
“However常考用法”这节微课是我利用互联网+背景下的现代化信息技术制作的比较成功的一节微课。通过实际使用，依然发现了些许不足。现具体总结如下：
成功之处：
1.选材很有针对性。However“然而； 无论如何”是历年高考英语的常考考点， 在听力，阅读，完形填空，语法填空和短文改错当中均有可能出现，且出现频率较高，位置灵活，甚至写作中也常常会使用。而且，一个However的转折往往引出表达的重点，所以，but和However是听力，阅读的关键信息线索。因此，选择将它的常考用法设计成了本节微课，让学生系统掌握它，并随时灵活应用，确保理解正确。
2.明确了However做“然而”理解时的三个位置和它的三个常考意思。重点举例讲解了However位于句中和句末的换位理解，即提到句首，让它变得so easy!
3.However后得有“逗号”隔开，学生几乎都明白这个与but最直观，最典型的区别点，所以微课中又着重细化了However之前的标点符号对However首字母大小写的影响，尤其是“分号”之后，however首字母小写。
4.巧妙利用互联网，搜集到了最贴切的图片，视频，例句等微课素材，并利用现代化信息技术编辑制作成了本节微课，包括图片处理，视频处理，课件制作，微课制作等技术手段。
5.微课中借助于中国达人秀中的断臂钢琴师，不仅使学生形象的掌握了however的用法，丰富了自己的知识，还成功激励和鼓舞了他们成为坚强有用的人。
6.实践证明，本节微课应用广泛。在教学过程中，考试试卷中，阅读材料中，会经常见到本节微课讲解过的however用法的难点。如，必修四unit2 A pioneer for all people(P10reading)中In a recent harvest, however, nearly two hundred million tons of rice was produced.还有P12 Learning about language中第三题Their output of grain and other crops, however, is still the same.以及P15Writing中，You know, however, that every weekend many people leave the cities and go to the countryside to buy food like yours等。
不足之处：
1. However 其实还有一个意思“无论以何种方式， 不管怎样”， 用以引导方式状语从句,只是不常考，所以，未在微课中提及，有点儿总结不全面。可以简要归纳和提及。
2. 另外，However与whoever，whatever, whichever，whenever, wherever等的区分也是一个考点，但是斟酌之后依然没有展开。但在实际应用中发现高中学生已经具备了系统梳理复杂知识的能力了，可以一次系统学习。
3. 在进行格式转化时，微课时屏幕大小比例发生了变化，画面有点小。
认真思考了这几点不足，我以后会多学习，多探索，争取扬长避短，制作出更好，更生动的微课。
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