《Whattimeisit》教学反思4
《What Time Is It》教学反思
本节课的教学内容是教学内容：PEP四年级下册unit2《What Time Is It》Part B Let’s talk。在本节课中，我注重激发学生的学习兴趣，使学生在情景中学习和运用语言，最后能用本节课所学的语言给父母制作一个作息时间表，并能用英语描述自己制作的作息时间表。
本节课的成功之处有以下几点：
1、倡导自然、流畅的课堂教学过程
在本节课上，通过重点把握复习、新知教学和拓展提高三个环节，面向全体学生，因材施教，关注学习过程。通过简单的相互问候和TPR活动进行复习导入，并采用一系列的活动，引导能力稍弱的学生加深对所学内容的理解，为后续学习奠定了基础；拓展提高环节又为学有余力的学生提出了更高的学习目标，即要求他们用所学英语进行制作作息时间表。
2、充分利用课堂上的有效资源 ，运用恰当的方式与方法，提高课堂的实效性。
本节课我选用教育资源上的有效资源并对其加以修改作为本节课的多媒体辅助教学，使课堂更富于生动性和直观性。
3、注重听说先行，认读跟上
在本节课上注重学生听说的.能力的同时，也适当地关注学生的认读。注重对学生学习策略的培养，强化听、说、认、读、训练。
4、多样化的活动，让学生学得有兴趣。
注重采用多样化的活动，充分调动学生的学习兴趣。注重培养学生的自主学习能力，体现学生的主体地位。本节课中的每一个教学环节都为学生提供了充分的表现机会。开展活动时，学生积极参与，合作密切，体现了学生的主体。
5、尽可能把更多的课堂时间留给学生
小学英语课堂上要保证给学生大量的语言输入，但如果教师没有把握好度，讲得太多，就侵占了学生语言操练的时间。在课堂教学中，在保证必要的教师输入的前提下，教师应把更多的时间留给学生。
当然，本节课也有许多不足之处，需要在今后的教学中不断的改进与调整。例如，在Let’s talk的操练环节中如果再加以表演活动就更能体现学生的自主能力了。还有在拓展环节中，制作自己的作息时间表应充分发挥学生的能动性，给学生更多自主思维的空间。
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