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教学反思秦静
教学反思
一个拥有积极态度的人，总是能在各种逆境中寻找到坚持下去的理由。由此想到我们平时教学中的反思也是一样，只有首先抱有积极反思的态度，才能真正做到反思，做好反思。所以，想要真正反思成功，先有积极的态度。
自古以来，关于“坚持”的名言有许多许多，譬如比阿斯说：“要从容地着手去做一件事，但一旦开始，就要坚持到底。”又譬如《论语》中那句“欲速则不达。”人们为什么要一直重复着坚持，可见它是多么的金贵。
语文新课标特别强调要“培养学生自主学习的意识和习惯……”在语文课堂上,要求学生默读课文来培养学生对语文的感悟和领会能力,看起来似乎很浪费时间,大都认为优质课必然是热热闹闹的,学生肯定是有问必答而且答无不对的。殊不知,学生语文能力的培养并非是语文教师灌输而得的。语文教师讲授的无非是理论性的东西,语文的理解与感悟更需要学生自身努力实践去获得。简单地说,语文教师更多的只是教给学生读书的方法和引导他们养成读书的良好习惯。说白了,语文教师上课不是给评课人看的,也不是直接把自己的鱼送给学生,而是教学生学会捉鱼!也就是叶圣陶老先生说的:教是为了不教!因此,我们老师的语文课是不是优质课也应该用这个标准去评判。
不可否认,一节语文课上得好不好见仁见智，但是,只要我们以学生为本,关注学生的个性发展,尊重学生个体对语文的独特感受与体验,学生乐学善学,那么,我们语文教师就问心无愧了。
第26期房定分队定州市兴华西路中学语文学科秦静
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