小公鸡和小鸭子教学反思

小公鸡和小鸭子教学反思

5《小公鸡和小鸭子》教学反思

一、说教材：

本文是部编人教版一年级语文下册《小公鸡和小鸭子》一篇十分有趣的小童话。篇幅对一年级学生来说虽有点长，但内容通俗易懂，故事性、可读性强。课文通过角色对话，让学生充分享受阅读的乐趣。因此，教学中应指导学生多种方式读课文，读中想象，读中思考，读中感悟，不仅懂得小公鸡和小鸭子的不同习性，还能体会小公鸡和小鸭子之间的团结友爱，互相帮助，从而受到启发，懂得关爱他人，帮助他人。

二、教学反思

这节课的情感体悟到位，通过创设情境，学生戴头饰进行角色扮演，在朗读和表演中体会小公鸡捉虫子跟小鸭子吃、小鸭子在小公鸡落水时救小公鸡这种伙伴之间相互帮助、友好相处的情感。但本节课也有许多不足，需要自己及时反思，及时改正。不足如下：

1、学生思维还是没有打开，没有我想象中的活跃。平时上课过于依赖教材，导致学生思维呆板。

2、 教学设计备好了，但是自己却不熟悉，到了课堂上更多的是临场反应。

3、 学生情景表演的时候，我应该放音乐，然后配音。效果会更好。

4 、三个教学片断可以在精简一点，有的问题显得反复了。

5、个别生表演时应带动作先指导，再让学生表演。

6、评价形式过于单一，以后评价学生应该多样化。

7、朗读训练太少，少数学生有拖音现象，在以后的教学过程中多应指导学生朗读。

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