《相遇问题》教学反思
"相遇问题"，是在学习简单行程问题基础上进行教学的，本节课主要引导学生探索分析相遇问题的数量关系，学会相遇问题求路程的解题方法。
（1）在本课教学中，我注重让学生充分参与"相遇问题"解题方法的`归纳，让学生在充分地观察、模拟表演、整理中去感悟"相遇问题"特征及解题方法，充分调动学生参与的主动性，初步构建自己的认知体系。
(2)学生自己经历研究问题的一般方法是：自主整理信息--理清数量关系；借助直观线段图--探明解题思路；明确解题方法，独立列式解答--自主建构应用问题的数学模型。给学生留出了充足的探索空间，学生自主地进行探索与交流。老师只是适时补充或纠正。我在练习题的设计上，既注重了基础知识的巩固，又注意了不同层次学生的需求。不仅使学生了解课本上简单的相遇问题，还将简单的相遇问题进行了变式，使学生深刻理解了"速度和"、"相遇时间"、"总路程'三个数量之间的关系。并且延伸出工程问题，拓展了学生的思路。
本节课的教学效果较好！
【《相遇问题》教学反思】相关文章：
相遇问题（教学反思）01-17
《列方程解决相遇问题》教学反思02-28
《相遇问题》教学设计01-21
相遇教学反思11-03
相遇问题01-21
《相遇问题》说课稿01-01
相遇问题教案03-14
数学教案－《相遇问题》教学设计01-21
相遇问题求时间01-21