158@365《检阅》教学反思

时间：2023-05-06 17:20:24 教学反思我要投稿

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158@365《检阅》教学反思

《检阅》教学反思

158@365《检阅》教学反思

授课教师：陈勇

《检阅》一课讲述波兰一所学校的儿童队员，在国庆节来临之际，作出了一个大胆的决定：在国庆游行检阅时，让拄拐的博莱克走在第一排。游行时他们的检阅队伍获得了大家一致的喝彩。帮助学生理解课文内容，在阅读中体会人物心理变化，并有感情地朗读课文，是本课学习的重点。

　　在上本课之前，我让学生看了“抗战阅兵三军仪仗队”的视频，让学生对检阅有了直观的感受。在第一课时的教学中对课文有一个整体的把握和了解，另外让学生也感受到在波兰举行的是一次十分隆重的检阅。

在让学生体会“这个小伙子”和“这些小伙子”分别棒在哪里时，我主要让学生通过抓住重点词语大胆想象、移情体验、感情朗读来体会人物心理，从而感悟到人物的高尚品质。在教学到“为什么说这个小伙子真棒”时，就让学生读12自然段，说说博莱克棒在哪里？有的同学说：“他虽然拄着拐杖，可还是走得非常认真，和全队保持一致，很勇敢。”我马上让这位学生读出博莱克的勇敢，他读出了自己的理解。这里面好几个同学都谈出了自己的感受，读出了自己的理解。另外为了让学生更好的体会博莱克的坚强与勇敢，我还创设了这样一个问题情境：“博莱克是个平时走路都要拄拐的残疾儿童。为了能和队员保持一致，为了使他们的队伍整齐漂亮，他肯定付出了不少努力。想象一下，他是怎样练习的。” 学生的思路一下子开阔了：“博莱克好几次都走不好，但他还是坚持练习”；“他摔倒了，但还是坚强地爬起来”；“他比其他的儿童队员练得更刻苦，更认真”……通过这样的理解让学生更加深刻地体会到了博莱克的坚强与自信，体会到他真的很棒。

　　在理解“这些小伙子”棒在哪里时，主要通过让学生感受儿童队员们讨论时矛盾的心理。我就让学生研读儿童队员讨论的部分，想一想他们为什么会觉得为难呢？从哪里感受到做这个决定不容易？学生在反馈时，我主要抓住了“怎么谁都不愿意第一个开口呢？”这些重点的地方感受队员矛盾的心理，在这里学生都能够感受到儿童队员的矛盾心理：“让博莱克去，就有可能丢儿童队员的脸；不让他去又会伤害他的自尊心。到底该如何是好？”学生体会的不错。

　说说课堂中的遗憾

三年级的学生在阅读中已初步具有抓关键词句感悟人物品质，体会人物心理的能力，在教学中应该放手让他们在讨论中感悟，而不是主要依靠教师的引导，因此耽误了时间，没能完成教学任务。这反映出了我对学段目标研读的不够透彻，设计的教学思路不够明晰，今后需要在业务方面加强学习。同时，对课堂上孩子们的评价，形式过于单一，没能充分调动孩子们的学习兴趣，发挥他们的学习能动性。如果在以上环节中，能处理得更妥善些，相信可以取得更好的教学效果。

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