《劳动的开端》教学反思

时间：2024-10-20 15:06:14 教学反思我要投稿

《劳动的开端》教学反思

教学中，首先用我们现在的幸福生活引入课文，了解吴运铎少年时为了解除“饥饿的威胁”，过早地走上艰难的生活道路的事实，让学生初步感知这是一次艰难的劳动经历，引出“艰难”这个关键词。

接着，通过复习检测使学生从整体上感知课文内容，明确目标后，结合自学指导由课件带入情景，通过第一次挑煤的经历，理解“艰难”包含着担子重、道路长、受人欺侮及受伤等，为了表现生活道路的艰难，运用了比喻句，使表达更形象、更生动、更具体。这样加深了学生对文章中心的理解，给学生创设了一个与文本对话的机会，正视学生学习中的差异性，调动全体学生的学习积极性，使不同水平学生都得到发展。

最后，让学生观察图片，说说从图片中你体会到了什么？学生通过观察，体会到作者挑煤的艰难，然后再读课文，把学生带入作者描写的情境中去，这样让学生感受作者的思想感情，从而受到教育，经历一次由感知文字到感受情感的心理变化过程，促使学生自己品出文章的“味”、悟出文章的“情”来。

这节课我应该备课很充分，但是在授课的过程中还是存在不少问题，课堂教学中学生的主导过于被动，多种形式的朗读展现不够，要引导学生有主动说的欲望，有敢于说的能力。旧社会的苦难生活，虽然通过图片资料渗入，但孩子们融入较慢，现在的孩子们经历的苦难太少，只能在以后的教学中再慢慢渗透。

总之，这节课对我的启发很大，在以后的教学中我一定要扬长避短，细化课堂内容、优化教学方法、量化教学效果，使自己的经验更成熟，方法更灵活，效果更显著。

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