小学三年级科学教学反思

时间:2021-07-01 14:54:46 教学反思 我要投稿

小学三年级科学教学反思

《果实和种子》教学反思

小学三年级科学教学反思

本课的重点是解剖并观察种子的内部构造。在课堂上,先让学生预测种子里面有什么,并用绘画的方式描述。我这样设计:第一,可以促使学生仔细观察;第二,有利于对比。第一幅画展现的是学生对种子内部构造的原始印象,是学生对已有知识和经验的回忆;而第二幅画则是学生用镊子细心解剖用水浸泡过的种子,用放大镜仔细观察种子的内部构造,展现了学生对种子内部结构的观察结果。这辆幅画之间是存在着紧密的联系。有了第一幅画,学生才会产生探究的需求,才会有探究的.兴趣;有了第二幅画,学生才会产生认知的冲突,才会在头脑中否定以往的低水平的或错误的认识,从而建立起对事物全新的、正确的认识。我认为这两幅画的出现,不但促进了学生的认知,还对学生自主探究起了很大的推动作用。从而使学生经历“预测——解剖——观察——记录——表达“这一探究过程,并通过预测、解剖、观察和两次实验记录的对比,意识到观察的重要性。在观看种子的旅行的视频资料时,看到一株小苗破土而出,发出了阵阵惊叹,他们迫切地想知道种子里到底有什么,此环节正是在学生的这种需求下安排的,教师采取先猜一猜、画一画,解剖后再看一看、画一画、比一比的方法,非常适合学生的认知需求,学生不仅了解可以用画图的方式来描述自己的观察结果,知道种子里面有“植物宝宝”,还懂得了细致观察对于科学学习的重要性。这对于以后的科学学习是非常有帮助的。

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