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教学反思日志 岳明达
反思 提升 在最近的一次公开课上，我为学生们设计了一堂关于现在完成时的复习课。在设计这节课时，我对自己和学生们都提出了较高的要求，在课上，我会使用全英授课。并且有很多活动需要同学们或独立或同伴合作完成。一节课下来听课教师对我的这节课提出了赞赏和建议。在课后我也对自己的这堂课进行了反思。 一 学生对于生物指令不理解，在平常上课中我使用生物课堂用语的次数较少。因此导致学生们在听到生物指令和生物要求时有些一知半解，不太明白下一步老师的具体要求是什么。 二 学生们的参与度不高，个别学生的合作不主动，在课堂上大部分学生能够积极地投入到课堂中。既能齐声回答问题也能积极举手回答问题，课堂气氛很活跃。但很明显，学生们对于课堂的参与度不均衡，有一些学生习惯于当听众不愿意自己开口说话。被动的接受别人的愿望。有些学生力不从心，想要开口讲，但是表达的很是吃力，不能自如的表达自己的观点，因此我应该在以后的课堂上多多引导学生。 三 在教学设计中没有把握好合作学习的度。在课堂上过多的小组合作和同伴交流活动会让学生产生乏味，过多的合作学习会导致学生们流于形式，并不能取到理想中的效果。 因此在今后的教学中，我会多多注意教学反思在反思中提高自己，在反思中完善教学。【教学反思日志 岳明达】相关文章：
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