复习解决问题教学反思

时间：2021-06-07 14:14:45 教学反思我要投稿

复习解决问题教学反思

《解决问题》教学反思

复习解决问题教学反思

本节课，我没有直接利用主题图。我首先复习导入，接着创设情境——看图列算式，图上的信息是学生熟悉的立体图形。这个图给学生提供较大的思维空间。我放手让学生主动去探索新知，引导学生先观察图，你看到了什么？学生很快地发现了不同的数学信息，知道要解决什么数学问题,学生独立思考后和同桌说说。通过同桌交流，大多数学生都明白可以从左右两部分去解答问题，也可以从形状方面或从颜色方面去解答问题。整个学习过程促进学生积极主动地参与学习活动。在活动中培养了学生初步学会利用已有知识经验提出问题并采用多种方法解决问题的能力。最后我出示主题图啦啦队表演，图上的信息贴近学生的生活实际。这个图也给学生提供较大的思维空间。我放手让学生主动去探索新知，引导学生先观察图，你看到了什么？学生很快的发现男生有9人，女生有6人。还有吗？学生在观察后发现：前排有8人，后排有7人，有了数学信息，我把问题抛给学生：你知道它要我们解决什么数学问题吗？学生独立思考后和同桌讨论。很快问题就迎刃而解了。在巩固练习时，充分利用书的“做一做”，让学生进一步“用数学”解决问题。整节课，学生都在积极主动的'参与学习和探索活动，收到了很好的效果。本课的最成功之处是课件制作，能做到温故知新，深入浅出，有效地突破了重难点，达到了举一反三的效果。

问题意识的培养，是低年级数学教学的一个重点。对于信息进行筛选，部分学生还不能很好的掌握，有的学生会把信息都用上组成算式，今后要在理解题意和数量关系上多下功夫。

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