激发兴趣，发挥特长 --《捉迷藏》教学反思
激发兴趣，发挥特长
--《捉迷藏》教学反思
此歌曲是一首曲调规整、旋律活泼而又轻快的歌曲。歌曲把“春、夏、秋、冬”四季的季节变化比拟成四个顽皮的小娃娃在玩捉迷藏游戏。形象生动。很有童趣，表现了儿童充满对美好的大自然的情感。
为了让孩子们更好地感受歌曲的情绪，并能够充分表达歌曲所描绘的情景，首先请他们有感情地朗读歌词，并在读歌词的同时，加入简单的动作表现“四个娃娃”的不同。紧接着跟着老师的琴声视唱歌曲的旋律，在视唱的过程中，用拍击重拍的方式，感受三拍子的.韵律感，接下来填唱歌词，演唱歌曲。最后让孩子们利用自制乐器为歌曲伴奏。
在用自制乐器为歌曲伴奏活动中，一班的杜泽远带来自家的瓷碗，放入不同的水量，敲击出了悦耳的音色和不同的音高，得到了同学们的赞许。还有的孩子临时发挥用课本、尺子、铅笔、水杯等物品模仿敲击，不同的节奏、不同的材质、不同的声音，随着他们的歌声在教室里飘散。
另外，在聆听歌乐曲《樱花》时，请个别学生上台用钢琴弹奏旋律，让其他学生跟唱歌曲。通过此活动激发了孩子们学习的兴趣，发挥了他们的特长，为以后的创编活动搜集了素材。
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