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《美丽的集邮册》第二课时教学反思
《美丽的集邮册》第二课时教学反思 西安市鄠邑区北街小学 黄文侠 本节课选自北师大版四年级语文上册第六单元第一课，课文以诗歌的形式，描绘了祖国壮丽的山河，讲述了祖国悠久的历史和灿烂的文化，抒发了作者对祖国的赞美和热爱之情。为了让学生在四十分钟内从横向、纵向两个方面了解祖国，我通过自主学习，合作学习，观察图片，多种方式的朗读来进行教学。有收获也有不遗憾，现总结如下： 1、自主学习收到良好的教学效果。 为了上好这节课，我让学生提前在家里自主学习，通过电脑查阅相关资料，为课堂学习打好基础。如：让学生搜集西双版纳的美景、庐山美景，苏州园林的特点，布达拉宫相关资料，日月潭、半屏山的地理位置，为理解“日月潭、半屏山做着相思的梦”这句话作好铺垫。果然，学生在自主学习后，对这些美景有了初步的了解，在课堂上发言主动、积极，感悟也很深刻。 2、多媒体运用增加了课堂教学效果。 这节课容量大，知识多，而且包罗万象，有些知识作为老师我也不明白。比如：“画像砖”是什么？“唐三彩”为什么叫做唐三彩？通过多媒体课件的展示，学生形象地了解到“画像砖”就是古代民间美术艺术的奇葩，用拍印和模印方法制成的图像转。唐三彩是中国古代陶瓷工艺烧制的珍品，以黄、绿、白为主，所以叫唐三彩。“敦煌壁画、青铜器”这些离学生生活比较遥远的古文物，我均用多媒体向学生介绍，既直观又生动。 3、合作学习充分发挥了作用。 这首诗歌一共四个小节，第二小节和第三小节有着异曲同工之处，第二小节学生在我的引导下进行学习，第三小节的教学，我就采取合作学习的方式，让学生在合作学习提示下，按照要求去学习，逐句逐条地进行品读，然后每个人说出自己的感悟。这种学习方法，既节省了时间，又让每个学生都得了展示。同时还避免了教师一味地讲解枯燥无味，培养了学生合作学习的能力。 4、反复地朗读加强了学生对诗歌的感悟。 要让学生体会到诗歌的韵律美，内容美，受到相应的爱国教育，只有反复地朗读，学生才能从中读出自豪感，读出爱国情。所以本节课中，一开始我安排全班齐读课文，让学生对课文有了一个全面了解；接着分组朗读，大致能看到个别学生朗读情况；又让同桌两个齐读诗歌第二、三小节，检查学生朗读情况，并进行指导，最后让全班同学反复朗读第四小节，增强学生的爱国情。 5、成功地指导学生仿写诗歌。 在学习第二、第三小节的基础上，结合前一天的自主学习，让学生进行仿写，收到了良好的效果。因为学生前天在电脑上了解到青海湖、九寨沟、大兴安岭、草原、华山等名胜风景，所以就能在课堂上说出“登华山，看晨曦日出；游壶口，看瀑布奔腾；大兴安岭四季如画；九寨沟风光秀丽；青海湖有着多少动人的传说”等优美的句子。仿写，不仅让孩子知识面得到了拓展，也让学生了解到祖国更多的山川和古迹，再次增强了学生的爱国之情和民族自豪感。 本节课的不足之处，就是没有让孩子深刻地理解一一对应的句子美在何处。因为一一对应是这首诗歌最明显的一个特点，作者为何要这样写，这样写有什么好处？没有向学生讲明，【《美丽的集邮册》第二课时教学反思】相关文章：
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