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人教版二年级上册语文《玲玲的画》教学反思
教学反思
本文通过玲玲在爸爸的启发下，开动脑筋，在弄脏的画上画了一只小狗，不仅巧妙地掩盖了物渍，还给作品平添了几分家的温馨；引出本文的观点--"好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事"，教育学生，生活就是这样，要乐观，只要善于思考，劣势也可能转化为优势。
这节课是《玲玲的画》第二课时,我以玲玲的心情变化为主线，以理解文中爸爸的话“生活中的很多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事”为主要问题来理解课文。
在探究“玲玲哭了的原音”的教学中，我抓住“叭”“哇”两个象声词，理解象声词的概念，体会玲玲的难过心情，了解玲玲哭了的原因。首先，我模拟演示黑板擦掉在地上“叭”的声音，让学生直观地感受这象声词，接着，我直接让学生告诉学生：表示声音的词叫象声词，联系实际说说自己所知道的象声词，学生说的还比较形象，这点让我很欣慰。
本文我在设计时让学生通过问题解决困惑来理解课文，让学生自读自悟，在读的过程中来理解课文所蕴含的道理，但我自己感觉由于考虑怕时间紧张在读的方面做的还是不够，还有在理解父亲所说的那段话时理解的不够深，这点内容本来就是本课的重点，但我做的还是不太好，没有让学生理解到位。在以后的教学中我会多在朗读方面下功夫让学生从深层来把课文所蕴含的道理来理解，并在提问题方面多斟酌，争取提一些有意义有价值的问题，引导学生来多思考，多动脑筋。
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