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杨力《大数的认识》教学反思
《大数的认识》教学反思
团结小学 杨力
本节课的教学目标是帮助学生学习大数的读法与写法。本课我将大数的读法与写法结合在一起进行教学，因为这两个方面是一个有机的整体。在教学中，我先教万以内的读法，结合当前世博会的信息，让学生读读目前每天世博人数最多的、最少的那一天数据，用3个5、3个0让学生摆出不同的六位数并读一读，学生可以借助以前的学习经验，学生很快掌握万以内数的读写法，并让学生讨论按照读法可以分成几类，中间有零，有几个零都只读一个零的方法。练习反馈读数的时候介绍四位一级分级线的方法读数。学生能较快较好地掌握关于“零”的读法。在教学亿以内数的读数让学生自己试读，通过知识的迁移，学生读的较好。对于写数，我是先让他们试写，再划分级线进行检查。介绍一圈二写的方法可以提高写数正确率。
上完这堂课后，总体感觉学生对大数的认识和学习,掌握较好，本节课的教学我觉得应该注意以下几点：
1、教学效率有待提高
本节课内容相对来说不是很复杂，在小结读法后的课堂练习中，让学生再次回归生活体验大数的意义并和同桌互相分享。教学方式要关注学生、教学过程要重视评价。
2、要进一步对教材文本解读。时常对于新授环节的设计和处理都有困惑、纠结。比如，在读大数时，究竟是先以学生在已有知识经验的基础上选择用自己的方法读数，还是直接老师给与一种简便的分级读数方法；包括数位顺序表对读数是否有辅助作用等等，在课前和课中都给我带来了困惑。我更会在今后的教学中注意以上出现的几点，以此来严格要求自己，让自己在教育教学方面有更大地进步。
2017.9．
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