武术教学反思王红颜6

武术教学反思（王红颜6）

武术教学反思 （王红颜6）

上周五杜主席和校长及个别老师听取了我的一节武术课，整体不是很理想，尤其是课堂基本部分的环节，孩子纪律抓的不是很好。

这是一堂常态体育课，课的内容是武术基本手型的复习与武术两种步法――马步、弓步。本课的教学目标是培养学生灵活掌握运用已知的知识，并能在活动中充分发挥学生主动地、富有个性的学习品质。 在本节课开始，我就把本节课的内容告诉学生，学生一听到武术，兴趣马上来了，左右嚷嚷，指手划脚的做着他们从电视看来的各种各的样武术动作，看着他们的兴奋劲儿，真不忍心打断他们，但我还是告诉学生：“我们不可能象电视里的明星那样，我们学习的是最基本的武术动作，是为我们打基础的啊……”，学生很快进入了状态，听的异常认真，把“拳”都握的相当标准，并能一次就指出拳心、拳眼、拳背、拳面；虽然讲解练习期间，学生还是唧唧我我的说个不听，但通过这样的同学间的交流，使学生能记得更牢，这也是一大进步。对于手型这方面，学习比较容易，而脚上步法练习，学生可不行了。站成马步，六成的同学都会错，尽管我已经强调了好几遍，他们只是用自己的方式做着自己喜欢的马步姿势，在我的“愤怒”与呵斥中，学生逐步改正了脚型。通过讲解与练习，让学生了解武术上的基本动作，并进行自主练习，让学生的主动性得到充分体现。通过学生自我互评的教学手段，提高学生自我管理，自我评价能力，增强学生自我参与意识。在课的最后，通过游戏石头、剪刀、布，让学生的身心在轻松诙谐的气氛中，得到愉快的休息调整。 本课主题是武术，所以要让学生体会武术的精、气、神，能够使学生举一反三，模仿出动作的形、神、意。通过课上学生了解了武术的含义，懂得了练习方法，培养学生认真学习的品质，配合教师完成。

本次课，我的创新点在练习柔韧性时，让孩子吟诵学过的国学，因为是一年级的孩子，压腿本身就是一件很苦的事情，所以我让孩子一边压腿，一边吟诵，这样即练习了压腿基本功，又巩固了国学，一举两得。在课堂的基本环节，还应该遵循杨主任和校长提出的：面向全体，一一纠正的原则，争取在以后的教学中，把课堂效率提高一个层次。