初中思想品德八年级下册《自觉维护正义》教学反思

人教版初中思想品德八年级下册《自觉维护正义》教学反思

《自觉维护正义》教学反思

作为一名任教不满一年的新老师，很荣幸有机会参加全省课堂教学评比，与全省年轻的优秀的思想品德教师们一起交流学习。在这一过程当中，我收获很多，成长很多，甚至可以说是有了一个质的飞跃。下面对这节课进行反思总结，以便在日后的教学工作中能不断改进，不断进步，尽早成为一名优秀的思品教师。

一、备课反思

备课环节不仅要备教材，更要备学生。我要讲的是初二下册的最后一课《自觉维护正义》，学生们根据生活经验，能够大概知道什么是正义，如何自觉维护正义，但明辨是非能力、自觉遵守规则和程序的能力、自觉维护正义的实际能力仍需提高，追求正义、向往正义的意识仍需加强。与学生初次见面后，基本确定对于本节课的内容，学生能讲，但需要教师的正确引导。

备教材方面，基于对重难点的把握，我对教材内容进行了删减并整合，把知识点直接明了地展示给学生。我和同行老师收集了大量素材，比如市大华中学初三男生捅伤同学、市民族中学高三学生见义勇为错过高考、女孩喂小偷喝水、水利沟溺水事件、扶不扶等等，最后确定第一个目题“遵守社会规则和程序”用近期发生的大华中学的案例，更贴近学生生活，更能增强情感体验；第二个目题“做有正义感的人”用社会热点问题“扶不扶”，引导学生关注社会，增强社会责任感，由人到己，反思如何做一个有正义感的人。

备课环节的充分准备让我充满信心，也让我反思了在日常教学工

作中是否存在备课不充分的情况。

二、课堂教学反思

我平时上课存在一些问题，比如在引导学生思考时反

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而抢了学生的回答、留给学生思考的时间不够、教学用语不够严谨等等，在这次授课中这些问题都成功克服，真正做到了把课堂还给学生。这对我来说是一种全新的体验，是一次成功的探索，通过创设情境让学生融入课堂，通过活动体验又能让学生走出课堂，走入生活。

但授课过程中也存在一些不足。第一，虽然没有拖堂，但时间分配仍不合理。第一板块花费时间太长，以至于后面“践行正义有你我”的活动没有完全施展开，小组写的倡议没来得及收集整理，最后的宣读也因时间关系没有进行，只是由一个小组来展示，情感渲染不明显。第二，因自身经验不足，知识储备不够，在问题引导和总结方面仍有所欠缺。比如角色扮演活动环节，扮演校长角色的学生没有提到学校要怎么安抚家长，要负哪些责任，只提到了以后会加强监管和教育，这时应引导学生，让学生感受到我们生活的学校是负责任的，是安全的。

三、今后努力方向

加强学习，提高专业素养。工作之余多读书，扩充自己的知识量，利用免费师范生在职读研政策及有关培训，加强理论学习；关注时政热点和社会新闻，把理论和时政与教材结合，才能为备课环节提供更丰富的素材，才能在课堂教学过程中表现得更加自信自然，才能更准确地引导学生进行思考。

大胆实践，提高教学水平。加强与其他老师的交流学习，多听多看多学多想，把公开课常态化。更加注重学生的情感体验，丰富课堂教学，做到把课堂还给学生。

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