习作评改课《父母的爱》教学反思
[习作评改课《父母的爱》教学反思]
习作评改课《父母的爱》教学反思
城东中心小学
林娟
三年级是个过渡期，学生第一次接触作文，也是第一次接触习作评改这种自主性强的上课形式，习作评改课《父母的爱》教学反思。新课标明确强调，学生要“养成修改自己作文的习惯”。在这节习作评改课中，我根据习作内容和学生能力特点，以范文引路指导学生感悟语言文字，让学生学会表达，享受作文的快乐，教学反思《习作评改课《父母的爱》教学反思》。所以在教学中，我力求做到以下几点：
一、寻找金子。从班级里挑选出几篇优秀的习作来进行品读，让学生享受到好作文就在身边，增强他们习作的自信心。再找出习作中的好词好句好段，让学生读，让学生掌握写作技巧。在欣赏的同时也增强了学生写作自信心，激发了他们的写作兴趣。
二、发现方子：首先根据学生习作中出现的共性毛病编写一段病文，引导学生观察、修改，从而认识到自己习作中的毛病。再相互修改习作，让学生在评改中领悟习作的门道，再修改自己习作中的.问题使学生掌握修改方法，提高自改能力。
三、咀嚼果子：通过分享让学生知道写什么，怎习作评改课《父母的爱》教学反思么写，激发学生习作兴趣，同时也再次加深了对修改方法的认识。
当然，这节课的不足之处也是显而易见的，那就是教师讲解得太多，应该大胆放手让孩子自己来，这样学生才更有信心和勇气来修改别人的作文。作文不是难题，要培养学生的信心和兴趣是我的职责所在。
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