《Happy birthday》教学反思
《Happy birthday》教学反思
本课要求学生会认、说、读的单词有gift, cake, , happy, birthday，party,能听懂会说This gift is for you.并运用Happy birthday祝贺生日。
由于本节课讲的是过生日的话题，孩子们都很感兴趣，因此我抓住这一特点，设计了一系列的小游戏激发学生的学习兴趣。创设真实的生活情境,是激发学习兴趣,让学生主动开口说英语的有效方法之一.在这堂课里,我设计了一个XXX同学过生日的真实的,温馨的情境,然后引导学生怎样用英语来祝贺生日猜生日礼物，唱英文歌曲.这样学生学习的欲望和主动开口用英语交际的情绪非常高涨,学生在游戏中不知不觉地完成了学习任务。
通过上这一节课，我觉得有收获，也有很多教训需要汲取,特对此课进行总结反思一下:
好的方面有：整堂课的步骤和活动设计比较合理，通过创设一个主题情景，深入课堂教学，所有的活动都在“Birthday Party”情境中开展，学生敢于参与，乐于表达，促进了学生语言运用能力的逐步发展，能够体现以学生为主题的精神;评价方式新颖。
不足和需要改进的地方有：
1.对于单词birthday的处理显得过快，过急，要稳扎稳打，对于单词的处理，要创设一定的贴切的情景去攻克，或者是在文本中领悟学习。
2. 在没有让所有学生都掌握好所学知识的情况下就进行了分组活动，导致个别学困生无法顺利参与活动，应多操练几次所学句子再进行分组练习。另外没有充分利用学习好的学生去带学习困难的学生进行练习，应该在分组活动前就要充分考虑好让每个学生都能在课堂上提高口语表达能力。
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