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《亲爱的小鱼》教学反思
《亲爱的小鱼》是一篇充满诗意的童话，它里面包含着很多主题，我选择了以爱为主题，觉得爱更接近一年级孩子的生活。 通过观察图画和文本，孩子们理解了图画的含义。通过多种形式的朗读，使学生感受到小猫和小鱼之间的爱。虽然孩子们不会概括爱是什么，但我领着孩子们在具体的每幅图画中总结爱，比如爱是关心、爱是等待、爱是守信、爱是理解等待。虽然这些词有些难度，甚至孩子以前不知道”理解、守信”这些词，但是我相信今天学习之后她会扩大对爱的感受。比如写话时，吴佳兴写“爱是自由，每天我写完作业，爸爸就带我出去玩”，闵祥琳写“爱是理解，我写作业累了，妈妈就让我休息一下，给我做好吃的，妈妈非常辛苦”就是最好的见证。不怕孩子没学过，不怕孩子不会概括，只有我们领着他们，他们就能一点点飞起来。 这节课有很多不足，开始的时候，我怕时间不够，让孩子观察图片的时间短，有的孩子没有完全看懂，没有指导观察的方法，对孩子们的语言表达也没有具体指导。在写的环节，把爱的定义引导的窄了，只引导学生感受亲人之间的爱了，没有引导同学之间、和自然环境之间也是爱的，下节课的续写中希望能补上。【《亲爱的小鱼》教学反思】相关文章：
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