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一堂英语课的教学反思
著名教育家叶澜说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年教学反思可能成为名师。”一语道出了教师上课后对自己本节教学进行反思的重要性。下面是我对一堂课的教学进行的反思。
4月10日,我上了一节校级公开课,内容为Unit 6 An old man tried to move the mountains. Section B（1a~1d）本节课是这一单元的第三课时,主要是听力练习了解The Emperor’s New Clothes这个故事。首先我们共同学习了几个中外著名的故事，然后进行前置性作业展示，让学生讲述自己喜爱的故事，再通过故事引出皇帝的新装，结合课本进行听力训练，最后进行拓展，把听力变成阅读，深入理解文本并进行阅读技巧的指导，经过阅读再让学生进行复述。
在讲完这节课内容之后，我有这样几点反思：
一成功之处。
1、学生能结合网络搜索并讲述自己喜爱的英语故事，拓展了词汇，激发了学习的积极性。
2、听力进行了指导性训练，尤其是如何看题填空。
3、对听力材料进行变形处理，加大阅读指导。
二、不足之处。
1、教师的口语有待提高，先练好自己才能引领学生。学生口语表达的不够流利自然，占用大量时间，不像讲故事，反倒像背书。这说明平时练习的不够。在今后的教学中要鼓励学生多说，敢说，课堂交流常态化。
2、教学目标中的能力目标只涉及了听力训练，应加入口语的要求。
3、教学环节中单词教学这一项可以更快一些，为后面复述节省时间。
4、教师缺乏鼓励性评价，课堂气氛不够活跃。
以上是我对自己一节课的反思，要讲好课需要不断的完善和及时的反思。新课程改革对教师的能力提出了更高的要求。我们不仅是学生记忆的激活者,也是示范者,更是课堂教学的组织者、指挥者。因此我要更加努力探究教学理论，在实践教学中不断反思完善自己教学水平,争取有更大的提高。
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