《夕阳真美》教学反思
《夕阳真美》是一篇优美的写景散文。课文运用生动、形象的语言描绘了天空、云彩、西山等事物。这篇课文的第2、3、4三个自然段分别描绘了傍晚时分太阳慢慢落下及其变化的过程，是全文的重点段落。如何让学生真正地走进如诗如画的课文中去，是这篇课文的教学重、难点。
在教学这一课时，我按照“夕阳西斜——下沉——走向西山的背后”的顺序，创设情境，和学生一起走进课文，让心灵穿梭于在美丽的画面和优美的语言文字之间，孩子们用眼睛去观察夕阳，用大脑去想象夕阳西下的美景，让他们在读中感悟，读中理解，感受夕阳的神奇魅力，深入体会夕阳慢慢下沉时的变化和不同的美，一起领略大自然的美丽风光。
1、在课堂开始，我通过一组词语和短语的朗读，让学生对课文中抽象的事物 “刺眼的光芒、连绵起伏的西山、灿烂的霞光、遥远的天边”有清晰、明朗地认识，为课文的学习作铺垫。
2、在教学我紧扣课文的题目“夕阳真美”，从夕阳位置的变化、脸的变化、周围景物的变化入手，引导学生品读，感受夕阳的美。在导入课文时，学习课文中，总结课文时，我还引导学生反复品读爷爷说的“夕阳真美呀！”，学生每读一次，所表达的感情一次比一次强烈，与作者形成了共鸣。
3、 引导学生理解“夕阳真美”的另外一个含义时，我原本以为这会是一个教学难点，学生会体会不到，没想到学生的反应很让我吃惊，能从说话的对象感受到夕阳真美还包含奶奶的美，这让我明白了我们不能低估学生的能力。
在教学中，觉得有不足的地方：
对学生的训练不够扎实。我设计了一个句式训练，被“夕阳染红的云，有的像……有的像……还有的像……”还好几个学生说像兔子、羊啊什么的，我没有进一步训练孩子的句式，没有引导学生说出云的美。
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