英语My birthday教学反思
导语：数学教学教师要善于从生活中找到例子植入课堂教学上，接下来小编整理了英语My birthday教学反思，文章希望大家喜欢！
英语My birthday教学反思
本节课是沪教版五年级英语第一模块第三单元的第一课时，教学内容是复习有关月份的单词、1-30的序数词和询问生日的年龄的重点句型。在本节课中，我注重激发学生的学习兴趣，使学生在情景中学习和运用语言，最后能用本节课所学的语言做事情，即调查同学的生日。
在Warm-up过程中通过对月份、季节的复习，为今天的教学内容埋下伏笔。由于教授的是五年级的学生，他们的英语知识有限，如何在最大程度上利用他们的知识，成为关键。因此本课的'教学中，我利用他们已有的认知，巧妙的将教学内容整合起来，激发学生积极探索、创作的兴趣。课件出示“John’s birthday party”。
通过过生日的情境的创设，学习新授单词birthday，激发了学生参与学习的欲望。让学生熟悉句型之后再通过学生的直观经验，教师的参与，将教学内容引入学生感兴趣的明星的身上，自然的操练本课的重点句型“When is his/her birthday? It’s on…”。同时也注重对学生学习能力的培养。如：口头表达能力、组织能力、听力能力、评价能力等。把更多是时间交给学生去做、去想、去动口，同时，渗透合作思想，让学生感悟合作的重要性。学生在学习的过程中，主动参与，不断进步。
本堂课下来，我觉得各种环节设计还是比较全面的，整节课都是突出了新课改的教学理念，在热身环节中让学生利用Lets chant，在课程开始就激发了学生的学习热情。新课环节中，主要以合作探究的学习模式贯穿整个教学，比如让小组合作讨论并回答问题，同学之间互相对话，熟练课文，并采用了情境教学法，让学生在真实的情境中感受新知，接受新知。学生对几个游戏环节都表现出了强烈的兴趣，比如猜明星的生日月份，利用自已的生日来替换课文中的对话来进行表演。学生在整堂课中都表现出极大的兴趣与热情。
在本节课上注重学生听说的能力的同时，也适当地关注学生的读写。注重对学生学习策略的培养，强化听、说、读、写训练。
注重对学生进行多样化的评价，注重培养学生的自主学习能力，体现学生的主体地位。本节课中的每一个教学环节都为学生提供了充分的表现机会。开展活动时，学生积极参与，合作密切，体现了学生的主体。在评价中，注重学生的自我评价，一方面体现了学生学习的自主性，增强了学生的自信;另一方面，让学生查漏补缺，不断进化。
但课后我发现失误的地方也不少，新课改中提倡教师是学生的引导者，虽然这节课学生起到了主导作用，但我的参与也还是很多，应让学生自已来组织各项活动，这样效果会更好。时间设计的也不是很合理。其实每堂课下来，只要你肯努力思考，都会有收获，通过自我反思能发现许多点精之处，也能反省自已授课中的不足之处。这样取其精华，弃其糟粕，让自已在今后的教学生涯中尽善尽美，让自已的闪光之处大放异彩！
英语My birthday教学反思
通过本课时教学，学生掌握了12个月份的英语表达方式，书写其缩写形式，并能准确问答What did you do last weekend?在教学中，我做到了以下几点：
1、巧妙导入，激发学生的学习兴趣。
在本节课一开始用简笔画画四棵树，就引起了学生的好奇，调动了学习的主动性，同时也为学生对四季的划分做好了铺垫。在导入新课时，让学生猜测教师为什么喜欢夏天，可充分调动学生的学习积极性。
2、多样练习，循序渐进。
不论是missing游戏，随机的转盘游戏，完成调查表还是进行chant的练习，都是为了巩固本课时的新知，方法多样，课堂活跃，学生的参与面广，学习兴趣高。
3、通过练习当堂检查
检查学生的任务是否完成，当堂的内容是否掌握，通过学生在完成调查表的过程中及其后面的报告就能看出。所以，一开始，教师一定要给学生示范，让学生明白该干什么，接着，让学生在小组内自我开展，教师在旁边给予一定的帮助和提示，最后，一定要让几名学生给个report，通过学生的精确度、准确度以及连贯性就能判断出学生对这节课的掌握程度。
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