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It will snow in Harbin.教学反思
本节课有以下几个特点：
1.教学设计结构清晰，教学环节扎实有效。
备课充分，教学设计完整，思路清晰，教学过程扎实有效的推进，教学活动一气呵成。例如，对语用的处理，针对It will(be)… in/on…这一句型练习，教师在多个环节进行了输入，帮助学生实现语言输出；对教学内容文本的整合处理，合理搭配天气符号的图片与文字，给学生一定的空间与时间消化吸收一般将来时态。知识树单元导入与单元导出环节巧妙的将整个模块的教学内容进行了概括和总结，使得学生在掌握整体框架的基础上更容易把握住学习重难点。
2.教学策略运用合理，课堂活动灵活多样。
课堂较好的运用了学习技巧的训练，如个人独立思考、小组合作学习、分角色扮演、关键词划分等，让学生以多样的形式获取有效信息，最终完成教学目标任务，掌握学习策略和技巧。在教学活动中设计了多种类型的课堂活动，比如绘画PK赛、骰子游戏、叫号口答、抢答描述等。这些有趣味的活动方式，调动学生学习的兴趣和积极性，营造积极向上竞争的合作氛围，有效推进教学进程。
3.教学主题突出鲜明，德育目标明确到位。
紧紧抓牢目标语句，教学重难点处理得当。能提供给学生语言支架，学生在学习完It will(be)…in…目标语句之后，得到及时反复训练，反馈信息，在真实语境中运用并习得语言。根据天气情况，制定合理的周末计划，锻炼学生结合生活实际，合理安排生活和学习的能力。
在实际教学中，学生能够完成老师所设置的教学任务，听到教师下达的指令后，迅速进入学习状态，发言积极，小组合作有效率，能够注意小组内的薄弱生的表现。在展示环节，学生能够积极回应参与，但少数同学对句型掌握的不够扎实，会出现语法错误，主要是对句型的掌握有些出入，在课上我让学生结合自己的板书来回答，这样学生有了参考，在反复操练句型的同时，明白了词性。整节课完成的较为完整，知识传授得当，达到了预期的效果。
在今后的教学中，我要实时注意对学生语言表达能力的培养，让学生在课文语境和生活语境中进行操练，然后拓展运用到自己的生活中去，这样在今后的英语课堂中，孩子们才会有长久的发展，英语学科才得以达到工具性和人文性的统一。
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