《三借芭蕉扇》教学反思

时间：2021-08-21 14:25:41 教学反思我要投稿

《三借芭蕉扇》教学反思

李苗玲

《三借芭蕉扇》主要围绕“三借”展开，在教学前我先让学生电视剧《西游记》的片头曲，把同学们带进这个神话故事中，调动起学习的积极性，营造出轻松愉悦的学习氛围。

课文主要围绕“三借”展开，在教学三借前我提问：孙悟空给你留下怎样的印象，问题一抛出，孩子们都争先恐后的举起手来，有的说孙悟空很厉害，能七十二变。有的说孙悟空很勇敢。孩子们越说越起劲，为接下去的学习作下铺垫。接着我让同学们带着自己提的问题去读课文，积极地解决自己提的问题。在此基础上进行交流：孙悟空为什么要借芭蕉扇？四人小组学习中，同学们合作找到了文中对火焰山的描述，有些小组还回忆起电视剧中的情景，了解到过火焰山必须得向铁扇公主借芭蕉扇。接下来，就是重点学习“三借”的过程了。

三借的教学主要以朗读、表演的形式体现孙悟空嫉恶如仇、敢于斗争、不怕困难的性格特点。一借我抓文中的`关键动词，通过学生有感情朗读来体会孙悟空的足智多谋。二借通过三步朗读，首先同桌合作分别找出文中铁扇公主此文转自和牛魔王的话自由朗读。其次指导学生抓住提示语再次练习朗读。最后同桌合作分角色表演这段内容，体会孙悟空的足智多谋和有些粗心的性格特点。

最后，我邀请勇敢的学生上台把三借芭蕉扇的故事讲给大家听，把书本内容内化为自己的语言，锻炼了学生的胆量及说话能力。

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