《前滚翻》教学反思

时间:2023-05-07 15:20:31 教学反思 我要投稿

《前滚翻》教学反思

课前思考:

《前滚翻》教学反思

1.准备活动方面,巧用器材,开始是慢跑抢占垫子激发学生学习兴趣,再通过韵律操充分活动各关节,尤其是颈部。然后专项准备活动结合蹲撑、团身抱膝、亮相设计的小游戏,让学生对滚翻动作有初步的认识,然后通过不倒翁--前后滚翻练习,让学生体会肩背部依次着垫子的感觉

2.本节课巧用一张纸,来解决本节课的重难点,既要减去老师组织方面的压力,又要让学生练习有序,我让学生课前每人准备一张纸,放到口袋里,以便练习时使用。大大减少了分配器材的时间。

3.借助球和纸盒,做实验,让学生更加形象直观的理解,团身要紧,圆滑了才能使动作更加优美

4.游戏环节设想既要跟滚翻相联系,又能让学生放松,用前后滚动传球接力形式,增强趣味性

教学反思

一、准备活动,慢跑抢占座位环节虽然充分的激发了学生得积极性,但是在组织方面有些混乱,学生还是按以往的练习方式两人抢占了一个座位,我这节课设计的是一人一个座位。

原因是:在练习前讲解的不够清晰,学生未真正理解练习方法。 纠正:教师讲解要清晰,组织过程中,给学生思考的时间,用语言和哨子调动队伍。 二、教学过程 反思: 1.在专项准备活动中准备的“天、地、球”的小游戏,让学生对蹲撑,团身抱膝,举手亮相虽然有了初步的认识,但在教师讲解示范时,语言应该更加简练易懂,在讲解前滚翻完整动作口令:一蹲二撑三低头,应仔细讲解一下动作要领的细节,比如蹲撑,因为没有强调,导致学生不理解动作,有些同学跪在地上,导致翻滚不起来。 所以要注意强调细节。 2.完整动作练习完后,再加一个滚翻创编,增强趣味性 3.在发现问题解决问题环节,可以把问题抛给学生,让学生提出问题,师生共同探讨方法。 三、刘老师建议: 1.慢跑抢占座位时,把垫子折叠起来。(我觉得这个方法很好,既有效的缩小了空间,又提高了安全系数,不易发生危险),要充分利用空间,垫子的摆放既要利于教师讲解示范,又要利于学生观摩。 2.自编韵律操环节时,动作较简单,教师可以少讲解,学生跟随教师练习即可 3.注意动作要领强调细节 4.把连续翻滚两次这一环节去掉,强调动作的完整和美观。 四、校长建议: 1.结合本节课教学目标,将教学内容分解,在准备活动中提前导入,让学生有初步的了解和认识。 2.在讲解游戏规则和方法时,要明确结束动作。所以设计改为,传球以最后一个同学双手将球举起以示结束。 3.每个环节间语言衔接要流畅 上完后在刘老师和校长的点评后,不断地反思改进,希望下一次可以上的更好。

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