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《沙漠里的奇怪现象》教学反思
《沙漠里的奇怪现象》是一篇阐述自然现象的科学小品，融知识性，科学性，趣味性于一体，既引导我们去感受科学的魅力，探索科学的真理，又以朴实，准确的说明性文字和生动，现象的散文化语言让我们得到熏陶，细细读来，获益匪浅。
本节课我通过学科与多媒体整合，大大帮助了学生的学习。本中描述了沙漠里的奇怪现象以及这些奇怪现象是怎样形成的。通过视频播放、PPT的演示，给学生架起了学习桥梁，学生顺利地走进文本，理解内容，认识现象，体会现象的成因。此整合课的效果是传统课无法达到的，因此，我们要充分利用信息技术与学科整合，提高教育技术能力，建构有效课堂，最大限度地提高学习效果。学生在课堂上看到了真实的东西，会感到特别兴奋，增加了学习语文的兴趣，举手发言也变得积极了。
但是，我也陷入了沉思。在讲授过程中，或许，我应该抓住某一点讲深，讲透，或许会更好。就如这篇文章，假如就说明顺序这一点而略其余可能效果还会好些。另外，语文学习或者说文章阅读，应该尊重学生的个性化解读，预设性太强，可能束缚了学生的思维。我不断地抛出问题，一有学生回答正确我就马上推向下一个环节，这样，忽略了其他可能出现的不同意见，不利于学生的发散性思维的培养。在引导学生自主学习这一点上我做的不够好。我觉得这些在今后的教学中都应该加以改进。
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