<<求一个数比另一个数多几或少几》教学反思

<<求一个数比另一个数多几或少几》教学反思

让学生从以前的摆一摆比较的方法到用计算解决问题的方法，将新旧知识进行对比联系，便于学生更有效地掌握知识之间的内在联系。要求学生能够动手操作，从而促进学生更有效地掌握知识之间的内在联系。细节处理不够细腻。在重点突破谁比谁多或少的具体过程中对学生的引导要更深入。

【<<求一个数比另一个数多几或少几》教学反思】相关文章：

《求一个数比另一个数多几（少几）》教学反思04-30

求比一个数多几或少几的数的教学反思04-29

《求一个数比另一个数多（少）几》教学反思05-06

《求一个数比另一个数多几（少几）的应用题》教案05-02

求比一个数多几（少几）的数的应用题（二）05-02

数学教案－《求一个数比另一个数多几（少几）的应用题》教案05-02

第二册求一个数比另一个数多几（少几）的应用题05-02

求比一个数多几的数05-02

《求一个数比另一个数多或少百分之几》教学反思05-02

求一个数比另一个数少几的应用题05-02